Розробки уроків літературного читання для 6 класу за О. Авраменко

Мета: познайомити із життєвим шляхом Всеволода Нестайка, його пригодницькою повістю «Тореадори з Васюківки», розвивати навички виразного читання вголос, характеризувати поведінку та вчинки героїв; учити проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; виявляти взаємозв’язок змісту або інших компонентів твору із власними потребами для особистісного розвитку; працювати зі словником.

Мета: опрацювати дев’ятий розділ (частини 1) повісті «Тореадори з Васюківки», розвивати навички виразного читання вголос, характеризувати поведінку та вчинки героїв; учити проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; виявляти взаємозв’язок змісту або інших компонентів твору із власними потребами для особистісного розвитку; працювати зі словником.

Мета: опрацювати другий розділ (частини 2) повісті «Тореадори з Васюківки», розвивати навички виразного читання вголос, характеризувати поведінку та вчинки героїв; учити проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; виявляти взаємозв’язок змісту або інших компонентів твору із власними потребами для особистісного розвитку; працювати зі словником.

Мета: опрацювати двадцять п’ятий розділ (частини 3) повісті «Тореадори з Васюківки», розвивати навички виразного читання вголос, характеризувати поведінку та вчинки героїв; учити проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; виявляти взаємозв’язок змісту або інших компонентів твору із власними потребами для особистісного розвитку; працювати зі словником.

Мета: опрацювати пам’ятку «Як написати лист», розвивати навички порівняльної характеристики героїв, ланцюжка подій, пов’язаних із певним персонажем; учити проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; виявляти взаємозв’язок змісту або інших компонентів твору із власними потребами для особистісного розвитку; розвивати творчі здібності та письмове зв’язне мовлення; виховувати дружні стосунки в класному колективі.

Мета: учити читати прозові тексти у різний спосіб відповідно до мети читання; характеризувати поведінку та вчинки героїв; проводити паралелі між образами і ситуаціями, зображеними в повісті, і власним життєвим досвідом; проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; формулювати висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу опрацьованого тексту.

Мета: учити читати прозові тексти у різний спосіб відповідно до мети читання; характеризувати поведінку та вчинки героїв; проводити паралелі між образами і ситуаціями, зображеними в повісті, і власним життєвим досвідом; проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; формулювати висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу опрацьованого тексту.

Мета: учити читати прозові тексти у різний спосіб відповідно до мети читання; характеризувати поведінку та вчинки героїв; проводити паралелі між образами і ситуаціями, зображеними в повісті, і власним життєвим досвідом; проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; формулювати висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу опрацьованого тексту.

Мета: ознайомити зі структурою творчої письмової роботи, з алгоритмом написання твору; вчити добирати аргументи та влучні приклади; розвивати зв’язне письмове мовлення, робити висновок з написаного; виховувати повагу до однокласників, до інакшої думки, гуманне ставлення до оточуючих.

Мета: учити читати прозові тексти у різний спосіб відповідно до мети читання; характеризувати поведінку та вчинки героїв; проводити паралелі між образами і ситуаціями, зображеними в повісті, і власним життєвим досвідом; проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; повторити поняття «кульмінація»; формулювати висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу опрацьованого тексту.

Мета: учити читати прозові тексти у різний спосіб відповідно до мети читання; характеризувати поведінку та вчинки героїв; проводити паралелі між образами і ситуаціями, зображеними в повісті, і власним життєвим досвідом; проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; повторити поняття «кульмінація»; формулювати висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу опрацьованого тексту.

Мета: ознайомити із поняттям сюжет, елементи сюжету; учити читати прозові тексти у різний спосіб відповідно до мети читання; характеризувати поведінку та вчинки героїв; проводити паралелі між образами і ситуаціями, зображеними в повісті, і власним життєвим досвідом; проектувати власну поведінку в ситуаціях, подібних до тих, що зображено в тексті; формулювати висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу опрацьованого тексту.