Каталог матеріалів

Розробки уроків з інформатики для 4 класу за Андрусич О. О. , Стеценко І. Б.

№13 - Інструктаж з БЖД. Алгоритми з повтореннями за умовою. Обмеження кількості повторень команд.

Очікувані результати: учні знають поняття «алгоритм», «команда», «цикл»; вміють наводити приклади циклів у природі; вільно використовують у своєму мовленні ці поняття; вміють створювати алгоритми з повторенням за умовою. Мета: актуалізувати знання учнів про алгоритми; навчити створювати алгоритми з повторенням за умовою; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№14 - Інструктаж з БЖД. Передбачення результатів готових алгоритмів. Виправлення логічних та синтаксичних помилок в алгоритмічних структурах.

Мета: навчити учнів передбачувати результат виконання алгоритму для Кенгуру; виправляти помилки в алгоритмах. Розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№15 - Роботи серед нас. Порівняння форм подання алгоритму. Визначення найбільш оптимальних конструкцій для опису поставлених задач.

Мета: актуалізувати знання учнів про алгоритми; з’ясувати, що таке система команд виконавця; розглянути основні алгоритмічні конструкції - слідування, розгалуження, цикл; продовжувати створювати алгоритми для виконавця Кенгуру. Розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№16 - Інструктаж з БЖД. Підсумок за темою «Алгоритми та програми». Підсумування основних алгоритмічних структур.

Очікувані результати: учні знають основні поняття з теми «Алгоритми та програми», вільно використовують їх у мовленні; вміють наводити приклади виконавців та їхні системи команд; створюють програми з різними алгоритмічними структурами для виконавця Кенгуру.

№17 - Інструктаж з БЖД. Моделі серед нас. 3D друк. Огляд 3D моделей.

Очікувані результати: учні знають поняття «модель», «інформаційна модель», «комп’ютерна модель», «математична модель», «3D-модель»; розуміють різницю між ними; вільно використовують у своєму мовленні ці поняття; вміють створювати ці моделі, розв’язувати математичні задачі з допомогою них. Мета: актуалізувати знання учнів про модель; навчити розрізняти типи моделей; створювати інформаційну, комп’ютерну, математичну моделі; розв’язувати математичні задачі за допомогою математичних моделей; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№18 - Інструктаж з БЖД. Моделі, котрі допомагають дослідувати навколишнє середовище та навчатись. Роботи. Ознайомлення з графічним редактором 3D-Paint.

Очікувані результати: учні знають, як люди використовують моделі; поняття «робот», «робот-гуманоїд»; які бувають роботи та для чого їх використовують; вміють створювати 3-D модель у графічному редакторі Paint 3D. Мета: актуалізувати знання учнів про модель; з’ясувати, як люди використовують моделі; розглянути, які бувають роботи та для чого їх використовують; навчитися створювати 3-D модель у графічному редакторі Paint 3D. Розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№19 - Інструктаж з БЖД. Шифри і коди. Кодування інформації. Створення власної розповіді в текстовому редакторі, її формування, розміщення в мережі т

Очікувані результати: учні знають поняття «qr-код», «штрих-код», «3D-сканер», «кодування інформації»; вміють наводити приклади кодування інформації; вільно використовують у своєму мовленні ці поняття. Мета: актуалізувати знання учнів про кодування інформації; з’ясувати, для чого використовують qr-коди, штрих-коди, як використовують 3D-сканери; навчити створювати qr-коди, зчитувати їх. Розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№20 - Інструктаж з БЖД. Порівняння моделей. Створення порівняльної таблиці моделей.

Очікувані результати: учні знають поняття «модель»; вміють порівнювати різні моделі однакових об’єктів; створювати таблиці в текстовому процесорі, додавати зображення до таблиць.

№21 - Інструктаж з БЖД. Нереальні реальності. Вітрові електростанції та їх моделі. Віртуальна та доповнена реальність. Створення віртуального світу.

Очікувані результати: учні знають поняття «віртуальна реальність», «доповнена реальність», вільно використовують у своєму мовленні ці поняття; які існують цифрові пристрої, що допомагають зануритись у віртуальну реальність; вміють створювати власну віртуальну реальність за допомогою редактора Paint 3D. Мета: з’ясувати значення понять «віртуальна реальність», «доповнена реальність»; ознайомити з цифровими пристроями, що допомагають зануритись у віртуальну реальність; навчити створювати власну віртуальну реальність за допомогою редактора Paint 3D; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№22 - Інструктаж з БЖД. Подорож не виходячи з дому за допомогою Google Maps. Навігатор та космічна місія.

Мета: пояснити основні принципи роботи Google Maps, Google Earth Voyager, Google Sky, Google Arts & Culture; навчити створювати маршрути з допомогою Google Maps; здійснювати віртуальні подорожі по планеті Земля, у космос; відвідувати віртуальні музеї; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№23 - Інструктаж з БЖД. Підсумок за темою «Моделі та моделювання».

Очікувані результати: учні знають, як люди використовують моделі; поняття «робот», «робот-гуманоїд», «qr-код», «штрих-код», «3D-сканер», «кодування інформації», «віртуальна реальність», «доповнена реальність»; вільно використовують у своєму мовленні ці поняття; вміють створювати qr-код, 3-D модель у графічному редакторі Paint 3D; кодувати та декодовувати інформацію.

№24 - Інструктаж з БЖД. Редактори, котрі завжди під рукою. Хмарні сховища.

Очікувані результати: учні знають поняття «графічний редактор», «хмарне сховище»; наводять приклади онлайн та офлайн графічних редакторів на смартфоні та на комп’ютері, порівнюють їх; вміють створювати комікс в графічному редакторі.