Розробки уроків з хімії для 9 класу за Ярошенко О.Г.

Мета: ознайомити учнів із загальними поняттями хімії високомолекулярних сполук на прикладі поліетилену, розглянути властивості та застосування поліетилену; розвивати вміння досліджувати, спостерігати, робити висновки; виховувати екологічну культуру та бережливе ставлення до природи.

Мета: сформувати в учнів знання про природні джерела органічних сполук, розширити знання про органічні речовини на прикладі вуглеводневої сировини, географічне місцезнаходження головних природних джерел вуглеводнів, показати використання їх як палива та важливого джерела синтезу органічних сполук; розвивати пам'ять, логічне мислення, увагу; виховувати екологічну культуру та бережливе ставлення до природи.

Мета: розглянути будову спиртів як представників оксигеновмісних органічних речовин, їх фізичні властивості, застосування, вдосконалювати вміння складати електронні, структурні і хімічні формули речовин; розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати фізичні властивості речовин, встановлювати причинно - наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення; формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету.

Мета: розглянути будову оцтової кислоти як представника карбонових кислот, її фізичні властивості, застосування, вдосконалювати вміння моделювати, навички роботи з комп’ютерним програмним забезпеченням, складати електронні, структурні і хімічні формули речовин; розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати фізичні властивості речовин, встановлювати причинно - наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення; формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету.

Мета: експериментально дослідити хімічні властивості карбонових кислот; спонукати учнів до самостійного вивчення. Розвивати навички складання рівнянь хімічних реакцій на прикладі хімічних властивостей оцтової кислоти; розвивати увагу, вміння спостерігати, аналізувати, узагальнювати та робити висновки. Виховувати самостійність мислення, повагу до професії хіміка та формувати стійкий інтерес до предмета.

Мета: перевірити вміння учнів застосовувати теоретичні знання про властивості оцтової кислоти під час проведення практичної роботи; підкреслити важливість знань про оцтову кислоту у повсякденному житті людини та народному господарстві; розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, встановлювати причинно - наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення; виховувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету.

Мета: формувати знання учнів про вищі насичені і ненасичені карбонові кислоти, ознайомити з окремими представниками цього класу, практичним значенням реакції вищих карбонових кислот з утворенням солей – основного компонента мила, показати практичне значення й застосування вищих карбонових кислот, розглянути процес одержання мила, пояснити принцип мийної дії мила. Розвивати вміння роботи з інформацією, логічне мислення на уроках хімії, просторове мислення. Виховувати відповідальне ставлення до правил основ життєдіяльності, любов та зацікавленість в хімічній науці, бажання до самореалізації та самопізнання.

Мета: сформувати уявлення про оксигеновмісні органічні сполуки, дати поняття про спирти, карбонові кислоти, жири, вуглеводи; розвивати пам'ять, логічне мислення, увагу; виховувати акуратність, працьовитість, патріотичні, естетичні та моральні якості.

Мета: сформувати предметну компетенцію учнів під час вивчення теми «Вуглеводи», класифікувати вуглеводи, записати формули глюкози, сахарози, зосередити увагу на їхніх фізичних властивостях, поширенні та утворенні в природі.

Мета: розширити знання учнів про органічні сполуки, їх будову і властивості на прикладі природних полімерів - крохмалю й целюлози; ознайомити з реакцією поліконденсації та гідролізу, показати їх значення для життєдіяльності живих організмів і людини; розкрити зв’язок між будовою, властивостями та застосуванням крохмалю й целюлози; оцінити значення якісних реакцій для визначення якості харчових продуктів; продовжити формувати компетентності: спілкування державною мовою, інформаційно-цифрові, соціальні, здорового життя під час реалізації проектів і роботи з хімічними сполуками.

Мета: формувати поняття про білки як природні полімери, первинну, вторинну, третинну й четвертинну структури білкових молекул; ознайомити учнів з фізичними й хімічними властивостями білків на прикладі гідролізу й денатурації. Розвивати критичне мислення учнів. Виховувати екологічну культуру учнів.

Мета: ознайомити учнів з класифікацією, фізико-хімічними властивостями білків, значенням для організму людини, вмістом у продуктах харчування, поглибити знання про будову, обговорити зміни білків продуктів харчування при кулінарній обробці. Розвивати комунікативні компетенції учнів, пам'ять, увагу. Виховувати бажання отримувати нові знання та застосовувати їх у практичній діяльності.