Українська мова. 3 клас. Н. Кравцова, О. Придаток, В. Романова

Мета: формувати в учнів уміння переносити слова з префіксами роз-, без-; збагачувати словниковий запас; розвивати спостережливість, уважність, старанність, фонетичний слух, літературну вимову словникового слова апетит; виховувати любов до рідної мови, пробуджувати інтерес до знань, навчання.

Мета: поглиблювати знання про префікс; удосконалювати вміння утворювати нові слова за допомогою префіксів; вправляти школярів у вимовлянні і написанні префіксів з- і с-; формувати орфографічні уміння учнів; розвивати спостережливість, уважність, старанність, фонетичний слух; виховувати любов до рідної мови, пробуджувати інтерес до знань, навчання.

Мета: поглиблювати знання про префікс; удосконалювати вміння утворювати нові слова за допомогою префіксів; вправляти школярів у вимовлянні і написанні префіксів роз-, без-, з-, с-; формувати орфографічні уміння учнів; розвивати спостережливість, уважність, старанність, фонетичний слух; виховувати любов до рідної мови, пробуджувати інтерес до знань, навчання.

Мета: сформувати в учнів поняття про частину основи — суфікс та його словотворчу роль; активізувати і збагачувати лексику учнів; виховувати інтерес до навчання, спостережливість.

Мета: закріпити алгоритм визначення суфіксів у словах; вчити пояснювати значення, якого надають словам суфікси зменшення, здрібнілості, пестливості; розвивати мовлення учнів, фонематичний слух; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до всього живого.

Мета: навчити дітей складати твір за заголовком та опорними словами, опрацювати правильну вимову та написання слова гармонія; розвивати спостережливість, уважність, старанність, фонетичний слух; виховувати почуття відповідальності, бажання жити в гармонії з собою та навколишнім світом.

Мета: закріпити в учнів поняття про суфікс; вчити утворювати нові слова за допомогою найуживаніших суфіксів; збагачувати усне й писемне мовлення учнів; виховувати любов до мови.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів з розділу «Будова слова»; збагачувати словниковий запас учнів, удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; формувати мовленнєву, соціокультурну компетентності; виховувати в учнів національну свідомість, громадянську позицію.

Мета: формувати поняття про іменник як частину мови; удосконалювати уміння впізнавати в тексті і самостійно добирати іменники; ставити питання до іменників; розвивати уважність, наполегливість; виховувати любов до природи.

Мета: формувати поняття про іменник як частину мови; удосконалювати уміння впізнавати в тексті й самостійно добирати іменники; ставити питання до іменників, що належать до різних родів; вчити будувати сполучення іменників з іншими словами, використовуючи для зв’язку закінчення і прийменники; формувати уміння розрізнювати іменники — назви істот і неістот, правильно ставити до них питання; розвивати уважність, наполегливість; виховувати любов до природи.

Мета: поглиблювати знання учнів про іменник як частину мови, ознайомити учнів із поняттям предметності на прикладах іменників, утворених від дієслів, вчити відносити слова до іменників за поставленим питанням що?; розвивати спостережливість, увагу, мислення; виховувати бажання прославити своїми успіхами Батьківщину.

Мета: поглиблювати знання учнів про іменник як частину мови; ознайомити учнів з поняттям предметності на прикладах іменників, утворених від прикметників; вчити відносити слова до іменників за поставленим питанням що?; розвивати спостережливість, увагу, мислення; виховувати старанність.