Літературне читання. 3 клас. Вашуленко М. С., Васильківською Н. А., Дубовик С. Г.; Вашуленко О. В

Очікувані результати навчання: продовжуємо ознайомлювати учнів із легендами; вдосконалювати навички виразного читання; вчити передавати інтонацією вчинки дійових осіб; розвивати спостережливість, творчу уяву, вміння емоційно реагувати на художнє слово, співпереживати та творити добрі справи.

Очікувані результати навчання: ознайомити з легендою про народного героя, гетьмана України; розвивати навички швидкого, виразного, свідомого читання; розвивати критичне мислення; виховувати любов до народної творчості, почуття гордості за свій народ; сприяти усвідомленню своєї незалежності до певного етносоціального середовища.

Очікувані результати навчання: узагальнити і систематизувати знання учнів за розділом «Легенди рідного краю»; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори, розуміти образну мову, уявляти описані картини, розмірковувати над художнім змістом; розвивати творчу уяву, образне мислення; виховувати любов до художнього слова та до рідного краю.

Очікувані результати навчання: підвести учнів до більшого розуміння жанрових особливостей байки, значення термінів «байка», «мораль», «алегорія»; ознайомити учнів з історією виникнення байки; показати роль байки у вихованні високих моральних якостей; вчити узагальнювати морально-етичний досвід, відображений у байках; виховувати вміння оцінювати людські вади і чесноти.

Очікувані результати навчання: розширити знання учнів про байку як жанр твору; розвивати усне мовлення; удосконалювати навички виразного та вдумливого читання; формувати вміння виділяти головну думку (мораль); удосконалювати уміння аргументовано висловлювати свої судження, власний погляд на події та вчинки; створити умови для виховування кращих моральних рис людини, почуття співпереживання, викликати у дітей бажання творити добро.

Очікувані результати навчання: знайомити учнів з новим літературним жанром – байкою, з її особливостями; ознайомити із життям та творчістю Л.Глібова; вчити аналізувати та оцінювати вчинки персонажів і визначати мотиви їхньої поведінки; розвивати навички швидкого, виразного,правильного і свідомого читання; вдосконалювати навички передачі під час читання стану, характеру, настрою головних героїв; формувати уміння висловлювати оцінні судження морального змісту щодо прочитаного; виховувати любов до праці.

Очікувані результати навчання: ознайомити з життєвим і творчим шляхом Павла Глазового, вдосконалювати навички свідомого виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів; розширювати світогляд; формувати здатність дбайливо ставитися до людей та до самого себе.

Очікувані результати навчання: узагальнити і систематизувати знання учнів за розділом «Читайте байку для науки»; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори, розуміти образну мову, уявляти описані картини, розмірковувати над художнім змістом; розвивати творчу уяву, образне мислення; виховувати любов до художнього слова.

Очікувані результати навчання: ознайомити учнів із змістом вірша шляхом застосування білінгвального методу навчання; вчити розпізнавати знайомі слова і словосполучення, розуміти зміст речення, тексту за мовленнєвим та поза мовленнєвим контекстом; працювати над ритмомелодикою мовлення під час читання вголос та «про себе»; формувати потребу в читанні як одного із видів інтелектуальної, навчальної та пізнавальної діяльності; створювати оптимальні умови для емоційної комунікації, спонукаючи дітей до діалогу.

Очікувані результати навчання: формувати уміння учнів визначати особливості кожної пори року, помічати сезонну красу природи; удосконалювати навички орієнтуватися в змісті твору, уміння добирати необхідний текст до малюнків, виразно його читати; розвивати творчу уяву, образне мислення.

Очікувані результати навчання: вдосконалювати навички виразного читання поетичних творів; вчити відчувати образність художнього слова; розвивати творчу уяву, зв'язне мовлення учнів; вихо-вувати любов до природи.

Очікувані результати навчання: вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; сприяти розумінню учнями змісту твору; поглиблювати та розширювати образні уявлення, що виникають під час читання поезії; розвивати зв'язне мовлення, творчу уяву; виховувати любов до поетичного слова.