Розробки уроків української мови для 6 класу за О. Заболотним, В. Заболотним

Мета: узагальнити й систематизувати вивчене про іменник як частину мови; навчитися виконувати морфологічний розбір іменника; розвивати ключові компетентності: пізнавальну, інформаційну, комунікативну, соціальну, міжпредметну; розвивати усне й писемне мовлення, творче і логічне мислення, пізнавальну активність, пам’ять, увагу, спостережливість, самостійність; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: поглибити й систематизувати знання учнів про прикметник як частину мови, зокрема про його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, навчити розпізнавати прикметники, визначати граматичні ознаки, правильно вживати цю частину мови в усному та писемному мовленні; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: поглибити й систематизувати знання учнів про прикметник як частину мови, зокрема про його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, навчити розпізнавати прикметники, визначати граматичні ознаки, правильно вживати цю частину мови в усному та писемному мовленні; вчити розрізняти групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: поглибити й систематизувати знання учнів про прикметник як частину мови, зокрема про його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, навчити розпізнавати прикметники, визначати граматичні ознаки, правильно вживати цю частину мови в усному та писемному мовленні; вчити розрізняти групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні; пояснити правила переходу прикметників з однієї групи в іншу; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: навчити писати вибірковий переказ, що містить опис приміщення; удосконалювати вміння працювати із тлумачним словником; визначати тему та головну думку, стиль тексту; розвивати зв’язне мовлення (усне та письмове) та творчі здібності; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: повторити та поглибити знання учнів про групи прикметників за значенням; дати відомості про ступені порівняння якісних прикметників та їх творення, формувати вміння учнів правильно утворювати ступені порівняння, правильно й доречно вживати їх у мовленні; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: повторити та поглибити знання учнів про групи прикметників за значенням; дати відомості про ступені порівняння якісних прикметників та їх творення, формувати вміння учнів правильно утворювати ступені порівняння, правильно й доречно вживати їх у мовленні; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: повторити та поглибити знання учнів про групи прикметників за значенням; ознайомити учнів з формами прикметників та особливостями їх вживання; вчити використовувати ці форми прикметників в усному та писемному мовленні; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: поглибити знання учнів про групи прикметників за значенням; дати відомості про ступені порівняння якісних прикметників та їх творення, формувати вміння учнів правильно утворювати ступені порівняння, правильно й доречно вживати їх у мовленні; формувати вміння виділяти прикметники твердої і м’якої групи, правильно відмінювати їх; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: поглибити знання учнів про групи прикметників за значенням; ознайомити із особливостями творення прикметників, зокрема присвійних; пояснити як відбувається перехід прикметників в іменники (практично); формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: вчити писати зорово-слуховий диктант; повторити вивчені орфограми; розвивати зв’язне мовлення (усне та письмове); обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: поглибити знання учнів про прикметники; продовжити знайомити із особливостями творення прикметників, зокрема присвійних; повторити й поглибити знання про способи творення прикметників, зокрема про суфіксальний спосіб, сприяти зміцненню навичок правопису прикметників із даними суфіксами та позначати відповідні орфограми, пояснювати їх за допомогою правил; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.