Розробки уроків української мови для 3 класу за Большаковою І. О., Пристінською М. С. 3 клас

Мета: узагальнити і систематизувати знання про числівник, як частину мови; закріплювати вміння виділяти числівники в реченнях та текстах ;; розвивати зв’язне мовлення ; поширювати знання про тваринний світ ; виховувати бережливе ставлення до живої природи.

Мета: розширювати уявлення дітей про частини мови, познайомити із займенником, з його особливостями, вчити розпізнавати особові займенники, познайомити з граматичною категорією особи; розвивати аналітичні вміння, вміння спостерігати й робити висновки зі спостережень; виховувати інтерес до усної народної творчості, вивчення мови.

Мета: вчити розпізнавати особові займенники; визначати особу, число; формувати вміння свідомо користуватись займенниками в усному й писемному мовленні; розвивати мовлення і мислення учнів; збагачувати словниковий запас; виховувати інтерес до вивчення рідної мови, прищеплювати любов до рідного краю.

Мета: вчити розпізнавати особові займенники; визначати особу, число; формувати вміння свідомо користуватись займенниками в усному й писемному мовленні; розвивати мовлення і мислення учнів; збагачувати словниковий запас; виховувати інтерес до вивчення рідної мови, прищеплювати любов до рідного краю.

Мета: підтримує аргументами власні думки або спростовує їх; записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; аналізує звуковий склад слів, знаходить у мовленні споріднені слова, синоніми, антоніми, пояснює їх роль.

Мета: узагальнити і систематизувати знання про займенник, як частину мови; закріплювати вміння виділяти займенники в реченнях та текстах ;; розвивати зв’язне мовлення ; поширювати знання про тваринний світ ; виховувати бережливе ставлення до живої природи.

Мета: аналізувати знання учнів про дієслово як частину мови; формувати вміння розпізнавати дієслово за істотними ознаками ( питанням, значенням, роллю в реченні); розвивати зв’язне мовленення, фонематичний слух; виховувати працелюбність.

Мета: аналізувати знання учнів про дієслово як частину мови; формувати вміння розпізнавати дієслово за істотними ознаками ( питанням, значенням, роллю в реченні); розвивати зв’язне мовленення, фонематичний слух; виховувати працелюбність.

Мета: аналізувати знання учнів про дієслово як частину мови; формувати вміння розпізнавати дієслово за істотними ознаками ( питанням, значенням, роллю в реченні); удосконалювати навички виразного читання; формувати вміння створювати власні висловлювання за змістом прочитаного, давати характеристику дійових осіб розвивати творчу уяву, спостережливість; розвивати зв’язне мовленення, фонематичний слух; виховувати працелюбність.

Мета: аналізувати знання учнів про дієслово як частину мови; формувати вміння розпізнавати дієслово за істотними ознаками ( питанням, значенням, роллю в реченні); удосконалювати навички виразного читання; формувати вміння створювати власні висловлювання за змістом прочитаного, давати характеристику дійових осіб розвивати творчу уяву, спостережливість; розвивати зв’язне мовленення, фонематичний слух; виховувати працелюбність.

Мета: формувати уміння учнів визначати час дієслів, змінювати часові форми дієслова; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість,уміння аналізувати мовні явища, закріплювати навички звуко – буквеного аналізу слів та встановлення зв’язку слів у реченні; виховувати культуру мовлення, гордість за свою Батьківщину, любов до природи.

Мета: формувати уміння учнів визначати час дієслів, змінювати часові форми дієслова; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість,уміння аналізувати мовні явища, закріплювати навички звуко – буквеного аналізу слів та встановлення зв’язку слів у реченні; виховувати культуру мовлення, гордість за свою Батьківщину, любов до природи.