Розробки уроків математики для 1 класу за С. П. Логачевською Т. А. Логачевською О. А. Комар

Мета: формувати уявлення про довжину, масу, місткість, вартість як адитивні величини, вчити знаходити величину цілого шляхом додавання величин його частин; замінювати просте іменоване число складеним; формувати вміння складати короткий запис задачі, розв’язувати прості задачі; закріплювати вміння обчислювати значення виразів на дві дії; виховувати вміння поводитись у гостях, шанувати друзів.

Мета: закріплювати знання про іменовані числа; замінювати просте іменоване число складеним; формувати вміння складати короткий запис задачі, розв’язувати прості задачі; закріплювати вміння обчислювати значення виразів на дві дії; закріплювати навички побудови відрізків заданої довжини; розвивати у школярів обчислювальні навички; виховувати старанність, охайність.

Мета: ознайомити дітей із правилом знаходження невідомого зменшуваного; навчити розв’язувати задачі на знаходження невідомого зменшуваного; закріплювати вміння моделювати описану в задачі ситуацію за допомогою схеми; розвивати мислення школярів; виховувати бажання займатися спортом.

Мета: ознайомити дітей із правилом знаходження невідомого від’ємника; навчити розв’язувати задачі на знаходження невідомого від’ємника; закріплювати вміння моделювати описану в задачі ситуацію за допомогою схеми; застосовувати прийоми обчислення в межах 20 без переходу через розряд; розвивати мислення школярів; виховувати доброзичливе ставлення до друзів, однокласників.

Мета: формувати вміння дітей знаходити суми, різниці двох чисел, збільшення та зменшення числа на кілька одиниць; розв’язувати задачі на різницеве порівняння; порівнювати число та значення числового виразу; порівнювати два числові вирази; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення; розвивати логічне мислення школярів; виховувати толерантне ставлення до друзів.

Мета: закріплювати вміння дітей знаходити суми, різниці двох чисел, збільшення та зменшення числа на кілька одиниць; закріплювати вміння дітей розв’язувати задачі на знаходження суми, різниці двох чисел і вміння порівнювати розв’язки; навчити будувати відрізки заданої довжини; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення; виховувати вміння поводитись у гостях, шанувати друзів.

Мета: актуалізувати навички кількісної лічби; знайомити зі способом утворення чисел від 20 до 50; показати за допомогою карток з круглими та одноцифровими числами спосіб запису чисел; знайомити учнів із назвами чисел від 20 до 50; формувати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення дітей, спостережливість і вміння бачити закономірності; виховувати бережливе ставлення до природи.

Мета: продовжувати формувати у дітей уявлення про утворення двоцифрових чисел; навчити дітей замінювати суму розрядних доданків двоцифровим числом, віднімати від двоцифрового числа його десятки або одиниці; закріплювати вміння школярів записувати числа від 50 до 70, складати вирази за малюнками; формувати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення дітей, спостережливість і вміння бачити закономірності; виховувати щирість, гостинність.

Мета: продовжувати формувати у дітей уявлення про утворення двоцифрових чисел; навчити дітей замінювати суму розрядних доданків двоцифровим числом, віднімати від двоцифрового числа його десятки або одиниці; закріплювати вміння школярів записувати числа від 70 до 100, складати вирази за малюнками; порівнювати числа; формувати вміння розв’язувати задачі; виховувати бережливе ставлення до природи.

Мета: навчити дітей лічити від 1 до 100 в прямому та зворотному порядках від будь-якого числа до вказаного; читати та записувати числа від 1 до 100; порівнювати числа в межах 100, керуючись порядком слідування чисел у натуральному ряду та їхнім розрядним складом; сформувати у школярів уміння прогнозувати результат додавання та віднімання, зважаючи, що при додаванні одержимо більше число, у разі віднімання – менше; закріплювати вміння розв’язувати задачі на різницеве порівняння; на збільшення числа на кілька одиниць; розвивати мислення, уважність; виховувати дбати про своє здоров’я.

Мета: формувати знання про двоцифрові числа, десятковий склад двоцифрових чисел; актуалізувати спосіб утворення чисел другого десятка, спосіб утворення чисел першої сотні; знайомити учнів з послідовністю чисел першої сотні; вчити визначати десятковий склад чисел першої сотні; вчити записувати числа першої сотні; формувати вміння розв’язувати задачі; розвивати варіативне мислення учнів в ході розв’язування процесуальних задач; виховувати цікавість до уроків математики, допитливість.

Мета: ознайомити дітей з одиницею вимірювання довжини – метром і скороченим позначенням метра; сформувати в школярів уявлення про співвідношення метр – дециметр, метр – сантиметр, про те, як одиниці вимірювання довжини доцільно використовувати в конкретному випадку; навчити порівнювати іменовані числа, виражені в одиницях довжини; закріплювати вміння розв’язувати задачі на різницеве порівняння, на знаходження невідомого доданка, зменшуваного; розвивати уважність, логічне мислення дітей; виховувати бажання робити добрі справи.