Розробки уроків математики для 1 класу за С. П. Логачевською Т. А. Логачевською О. А. Комар

Мета: формувати поняття про величину — місткість посудин; про процес вимірювання місткості та одиницю вимірювання місткості — 1 літр; знайомити з величиною місткість, учити порівнювати місткості посудин «на око»; знайомити з одиницею вимірювання місткості 1 літр; розкрити сутність процесу вимірювання місткості; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість; виховувати інтерес до вивчення математики.

Мета: продовжувати формувати поняття про величину — місткість посудин; про процес вимірювання місткості та одиницю вимірювання місткості — 1 літр; навчити записувати результати вимірювання місткості ємності; розв’язувати задачі на місткість; вдосконалювати вміння дітей розв’язувати задачі на знаходження різниці двох чисел, на знаходження невідомого доданка, порівнювати іменовані числа; розвивати логічне мислення, уяву школярів, виховувати такі риси характеру, як чуйність і щедрість.

Мета: формувати поняття про те, що всі предмети навколишнього середовища мають масу; навчити порівнювати предмети за масою в руках; ознайомити школярів із приладами для зважування та відважування предметів; закріпити знання складу чисел, уміння упорядковувати запис задачі; розвивати мислення, математичне мовлення школярів; виховувати цікавість до уроків математики, допитливість.

Мета: формувати поняття про величину — масу предметів, уявлення про процес вимірювання маси та одиницю маси — 1 кг; знайомити з величиною — масою предметів; учити порівнювати предмети за масою; підвести до необхідності вимірювання маси предметів і вибору еталону — одиниці маси 1 кг; учити визначати масу предметів за допомогою терезів і набору гирь; порівнювати іменовані числа, подані в одиницях маси, додавати і віднімати іменовані числа, подані в одиницях маси, учити розв’язувати задачі, які містять такі іменовані числа; розвивати у школярів мислення, обчислювальні навички; виховувати старанність, охайність.

Мета: знайомити з порівнянням математичних виразів, у запис яких входять іменовані числа; знайомити з величиною — масою предметів; учити порівнювати предмети за масою; підвести до необхідності вимірювання маси предметів і вибору еталону — одиниці маси 1 кг; учити визначати масу предметів за допомогою терезів і набору гирь; порівнювати іменовані числа, подані в одиницях маси, додавати і віднімати іменовані числа, подані в одиницях маси, учити розв’язувати задачі, які містять такі іменовані числа; усно формулювати повну відповідь на запитання задачі; розвивати у школярів мислення, обчислювальні навички; виховувати старанність, охайність.

Мета: ознайомити учнів зі способом додавання і віднімання числа 6 частинами; формувати вміння обчислювати значення виразів на дві дії; закріпити знання правила знаходження невідомого доданка, формувати вміння знаходити невідомий доданок; будувати відрізки заданої довжини; закріплювати вміння вимірювати довжину предметів; складати й обирати записи за малюнками, писати вивчені цифри; виховувати любов до природи; розвивати мислення, уважність.

Мета: закріплювати вміння додавати і віднімати числа 6; виконувати додавання на основі переставляння доданків; здійснювати підготовчу роботу до ознайомлення зі способом віднімання чисел другої п’ятірки: на основі складу числа вчити замінювати його сумою двох доданків; закріплювати розуміння взаємозв’язку арифметичних дій додавання і віднімання; вчити віднімати від суми двох чисел один із доданків; учити ставити запитання до поданої умови, добирати до неї схему та вираз; учити розв’язувати задачі; розвивати у дітей спостережливість, любов до природи.

Мета: знайомити учнів зі способом додавання і віднімання числа 7 частинами; закріплювати знання вивчених табличних випадків додавання і віднімання; формувати вміння обчислювати значення виразів на дві дії; закріплювати розуміння взаємозв’язку між умовою і запитанням задачі, формувати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, обчислювальні навички школярів; виховувати уважність.

Мета: закріплювати вміння додавати і віднімати число 7; виконувати додавання на основі переставляння доданків; складати рівності за схемами; закріплювати розуміння взаємозв’язку арифметичних дій додавання і віднімання; вчити віднімати від суми двох чисел один із доданків; учити розв’язувати задачі, ставити запитання до поданої умови, добирати до неї схему та вираз; виховувати уважність.

Мета: формувати обчислювальні навички, вміння додавати і віднімати числа 8 і 9; закріплювати знання вивчених табличних випадків додавання і віднімання; формувати вміння обчислювати значення виразів на дві дії; сформувати навичку виконувати найпростіші розрахунками з використанням монет і купюр; актуалізувати вміння вимірювати довжини відрізків та порівнювати їх; закріплювати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, обчислювальні навички школярів; виховувати уважність.

Мета: закріплювати знання про число 10; закріплювати знання вивчених табличних випадків додавання і віднімання в межах 10; позначати число 10 двома цифрами — 1 і 0, співвідносити число предметів і цифру; складати рівності на додавання і віднімання за малюнком або схемою; порівнювати числа в межах 10; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій.

Мета: знайомити з новою лічильною одиницею — десятком; знайомити учнів з групуванням предметів при лічбі великої кількості предметів; учити лічити десятками; формувати вміння розв’язувати задачі; порівнювати математичні вирази; розвивати образне мислення учнів; виховувати почуття дружби.