Каталог матеріалів

Розробки уроків з інформатики для 8 класу. Універсалізовані з урахуванням мови програмування Free Pascal: Lazarus

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№01 - Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі.

Мета: Познайомити з поняттями: опрацювання даних, кодування, декодування; навчити шифрувати та дешифрувати повідомлення; ознайомити учнів з таблицями кодування на ПК. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№02 - Кодування символів. Двійкове кодування

Мета: Познайомити учнів з системою кодування повідомлень на комп’ютері, двійковим кодування та одиницями розмірності інформації; навчити розв’язувати задачі на визначення довжини двійкового коду. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№03 - Практична робота №1. Розв‘язування задач на визначення довжини двійкового коду

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№04 - Архітектура комп’ютера. Процесор, його призначення. Пам'ять комп’ютера. Зовнішні та внутрішні запам’ятовуючі пристрої.

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «архітектура ПК», «процесор», «пам’ять ПК». Ознайомити з основними видами пам’яті ПК. Визначити основні складові системного блоку. Ознайомитися з психологією застосування реклами. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№05 - Історія засобів опрацювання інформаційних об’єктів.

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «конфігурація», «складові комп’ютера». Ознайомитися з основними складовими комп’ютера. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№06 - Практична робота №2. Конфігурація комп’ютера

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№07 - Створення, редагування та форматування символів, колонок, списків в текстовому документі. Недруковані знаки.

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «символ», «список», «колонка». Ознайомитися з алгоритмом створення списків, колонок. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№08 - Створення, редагування та форматування таблиць

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «комірка», «стовпець», «рядок». Ознайомитися з алгоритмом створення таблиць. Розглянути основні можливості форматування таблиць. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№09 - Створення, редагування та форматування графічних об’єктів в документі.

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «графічні об’єкти», «піктограма», «ілюстрація» .Ознайомитися з алгоритмом вставки графічних об’єктів. Розглянути основні можливості форматування графічних об’єктів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№10 - Створення, редагування та форматування формул в текстовому документі.

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№11 - Структура документа. Розділи. Колонтитули.

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «колонтитул», «структура документа», «розділи», «стилі». Ознайомитися з алгоритмом вставки колонтитулів. Розглянути основні можливості структури документів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№12 - Посилання. Автоматизоване створення змісту та покажчиків

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «посилання», «покажчики», «шаблони» . Ознайомитися з алгоритмом вставки автоматизованого змісту та покажчиків. Розглянути основні можливості шаблонів документів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.