Каталог матеріалів

Розробки уроків з інформатики для 8 класу. Універсалізовані з урахуванням мови програмування Free Pascal: Lazarus

№39 - Елемент керування «напис»

Мета: познайомити з елементом керування «надпис», навчити складати програми, що обробляють натискання кнопок та визначають вміст написів на формі; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№40 - Практична робота №10. Створення програми з кнопками та написами

Мета: перевірити навички створення програми з кнопками та написами; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

№41 - Поле, його властивості

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «поле», «властивості поля» . Ознайомитися з основним властивостями поля. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№42 - Величини (змінні і константи), їхні властивості

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «середовище програмування Lazarus», «елементи вікна», «програмний проект і його файли». Ознайомитися з основним мовами програмування. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№43 - Практична робота №11. Складання та виконання лінійних алгоритмів

Мета: формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок складання та виконання лінійних алгоритмів опрацювання величин в навчальному середовищі програмування. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№44 - Налагодження програм

Мета: допомогти учням навчитися відшуковувати та виправляти логічні та синтаксичні помилки й додавати коментарі до програм. Ознайомитися з основним мовами програмування. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№45 - Практична робота №12. Налагодження готової програми

Мета: перевірити навички налагодження готової програми. Ознайомитися з основним мовами програмування. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№46 - Величини логічного типу, операції над ними

Мета: познайомити учнів з основними поняттями математичної логіки: логічні константи, логічні змінні, логічні вирази, логічними операціями: кон’юнкція, диз’юнкція, заперечення, логічними формулами, таблицями істинності, записом логічних виразів мовою програмування. Ознайомитися з основним мовами програмування. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№47 - Урок-практикум

Мета: продовжити знайомити учнів з основами мови програмування. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№48 - Урок-практикум

Мета: продовжити знайомити учнів з основами мови програмування.. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№49 - Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин

Мета: познайомити учнів з операціями порівняння, алгоритмічною конструкцією розгалуження та її графічним поданням. Ознайомитися з основним мовами програмування. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№50 - Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин

Мета: продовжувати розвивати навички учнів з використання алгоритмів з розгалуженням для опрацюванням величин; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.