Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
- Підготовка до школи
- Виховні години
-
Початкова школа. 1 клас
- Українська мова. Большакова І. О., Пристінська М. С. 1 клас. [2018-2022]
- Навчання грамоти. Захарійчук М. Д. 1 клас. [2018-2022]
- Математика. Лишенко, Г. П., Тарнавська, С. С., Лишенко, К. О. 1 клас. [2018-2022]
- Математика. Гісь О. М., Філяк І. В. 1 клас. [2018-2022]
- Математика. Заїка А. М. 1 клас. [2018-2022]
- Я досліджую світ. Грущинська І. В., Хитра З. М., Дробязко І. І. 1 клас. [2018-2022]
- Я досліджую світ. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 1 клас. [2018-2022]
- Дизайн та технології. Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., Гнатюк О. В., Павич Н. М. 1 клас. [2018-2022]
- Дизайн і технології. Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. 1 клас. [2018-2022]
- Дизайн і технології. Грущинська І. В., Хитра З. М., Дробязко І. І. 1 клас. [2018-2022]
- Дизайн і технології. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 1 клас. [2018-2022]
- Образотворче мистецтво. Масол Л. М., Гайдамака О. В., Колотило О. М. 1 клас. [2018-2022]
- Музичне мистецтво. Масол Л. М., Гайдамака О. В., Колотило О. М. 1 клас. [2018-2022]
- Образотворче мистецтво. Рубля Т. Є, Щеглова Т. Л., Мед І. Л. 1 клас. [2018-2022]
- Музичне мистецтво. Рубля Т. Є, Щеглова Т. Л., Мед І. Л. 1 клас. [2018-2022]
- Образотворче мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 1 клас. [2018-2022]
- Музичне мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 1 клас. [2018-2022]
- Навчання грамоти. Вашуленко М. С., Вашуленко О. В. 1 клас [2018-2022]
- Навчання грамоти. Пономарьова К. І. 1 клас [2018-2022]
- Математика. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. (зош. 4 частини) 1 клас [2018-2022]
- Математика. Листопад Н. П. 1 клас. [2018-2022]
- Я досліджую світ. Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., Гнатюк О. В., Павич Н. М. 1 клас [2018-2022]
- Я досліджую світ. Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. 1 клас [2018-2022]
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 1 клас. [2018-2022]
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 1 клас. [2018-2022]
- Навчання грамоти. Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток. 1 клас. [2018-2022]
- Я досліджую світ. Большакова І.О., Пристінська М.С. 1 клас. [2018-2022]
- Навчання грамоти. Посібник. Пономарьова К. І. 1 клас
- Навчання грамоти. Посібник. Вашуленко М. С., Вашуленко О. В., Прищепа О.Ю. 1 клас
- Математика. Посібник. Листопад Н. П. 1 клас.
- Математика. Посібник. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. 1 клас
- Я досліджую світ. Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., О. В., Павич Н. М. 1 клас
- Я досліджую світ. Н. Бібік, Г. Бондарчук. 1 клас
- Образотворче мистецтво. Л. Масол, О. Гайдамака, О. Колотило. 1 клас.
- Музичне мистецтво. Л. Масол, О. Гайдамака, О. Колотило. 1 клас.
- Математика. С. П. Логачевська Т. А. Логачевська О. А. Комар. 1 клас.
-
Початкова школа. 2 клас
- Українська мова та читання. Вашуленко М. С., Дубовик С. Г. (Частина 1); Вашуленко О. В. (Частина 2). 2 клас.
- Українська мова та читання. Пономарьова К. І. (Частина 1); Савченко О. Я. (Частина 2). 2 клас.
- Українська мова та читання. Большакова І. О.; Пристінська М. С. 2 клас.
- Українська мова та читання. Захарійчук, М. Д. (Частина 1); Богданець-Білоскаленко, Н. І. (Частина 2 ). 2 клас.
- Математика. Скворцова, С. О., Онопрієнко О. В. (зош. 4 частини) 2 клас.
- Математика. Листопад Н. П. 2 клас.
- Математика. Лишенко Г. П. 2 клас.
- Математика. Гісь О. М., Філяк І. В. 2 клас.
- Математика. Заїка А.М. 2 клас.
- Я досліджую світ. Гільберг Т. Г.; Тарнавська С. С.; Павич Н. Н. 2 клас.
- Я досліджую світ. Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. 2 клас.
- Я досліджую світ. Грущинська І. В., Хитра З. М. 2 клас.
- Я досліджую світ. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 2 клас.
- Дизайн і технології. Гільберг Т. Г.; Тарнавська С. С.; Павич Н. Н. 2 клас.
- Дизайн і технології. Корнієнко М.М., Крамаровська С.М., Зарецька І.Т. 2 клас.
- Дизайн і технології. Морзе Н. В., Барна О. В. 2 клас.
- Дизайн і технології. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 2 клас.
- Образотворче мистецтво. Масол, Л. М., Гайдамака, О. В., Колотило О. М. 2 клас.
- Музичне мистецтво. Масол, Л. М., Гайдамака, О. В., Колотило О. М. 2 клас.
- Образотворче мистецтво. Рубля Т. Є., Мед І. Л., Щеглова Т. Л. 2 клас.
- Музичне мистецтво. Рубля Т. Є., Мед І. Л., Щеглова Т. Л. 2 клас.
- Образотворче мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 2 клас.
- Музичне мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 2 клас.
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 2 клас.
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 2 клас.
- Українська мова та читання. Н. Кравцова, В. Романова, А. Савчук. 2 клас.
- Математика. С. Логачевська, Т. Логачевська, О. Комар. 2 клас.
- Я досліджую світ. Большакова І.О., Пристінська М.С. 2 клас.
- Я досліджую світ. Н. Будна, Т. Гладюк, С. Заброцька, Л. Лисобей, Н. Шост. 2 клас.
-
Початкова школа. 3 клас
- Українська мова та читання. Вашуленко М. С., Васильківська Н. А., Дубовик С. Г.; Вашуленко О. В. 3 клас
- Українська мова та читання. Пономарьова К. І., Гайова Л. А.; Савченко О. Я. 3 клас.
- Українська мова. Большакова І. О., Пристінська М. С. 3 клас
- Українська мова та читання. Захарійчук М. Д.; Богданець-Білоскаленко Н. І., Шумейко Ю. М. 3 клас
- Математика. Скворцова С.О., Онопрієнко О.В. (зош. 4 частини). 3 клас
- Математика. Листопад Н.П. 3 клас.
- Математика. Лишенко Г.П. 3 клас
- Математика. Гісь О.М., Філяк І.В. 3 клас
- Математика. Заїка А.М., Тарнавська С.С. 3 клас
- Я досліджую світ. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Грубіян Л.В., Павич Н.М. 3 клас
- Я досліджую світ. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. 3 клас
- Я досліджую світ. Грущинська І.В., Хитра З.М. 3 клас
- Я досліджую світ. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 3 клас
- Я досліджую світ. Андрусенко І.В. 3 клас
- Дизайн і технології. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Грубіян Л.В., Павич Н.М. 3 клас
- Дизайн і технології. Корнієнко М.М., Крамаровська С.М., Зарецька І.Т. 3 клас
- Дизайн і технології. Морзе Н.В., Барна О.В. 3 клас
- Дизайн і технології. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 3 клас
- Дизайн і технології. Вдовенко В.В., Котелянець Н.В., Агєєва О.В. 3 клас
- Образотворче мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 3 клас.
- Музичне мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 3 клас
- Образотворче мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 3 клас
- Музичне мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 3 клас
- Образотворче мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 3 клас
- Музичне мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 3 клас.
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 3 клас.
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 3 клас.
- Українська мова та читання. Н. Кравцова, О. Придаток, В. Романова та читання А. Савчук. 3 клас.
- Математика. С. Логачевська, Т. Логачевська, О. Комар. 3 клас.
-
Початкова школа. 4 клас
- Українська мова та читання. Вашуленко М. С., Васильківська Н. А., Дубовик С. Г.; Вашуленко О. В. 4 клас
- Українська мова та читання. Пономарьова К. І., Гайова Л. А. 4 клас.
- Українська мова. Большакова І., Хворостяний І. 4 клас
- Українська мова та читання. Захарійчук М. Д.; Богданець-Білоскаленко Н. І., Шумейко Ю. М. 4 клас
- Математика. Скворцова С.О., Онопрієнко О.В. (зош. 4 частини). 4 клас
- Математика. Листопад Н.П. 4 клас.
- Математика. Лишенко Г.П. 4 клас
- Математика. Гісь О.М., Філяк І.В. 4 клас
- Я досліджую світ. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Павич Н.М. 4 клас
- Я досліджую світ. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. 4 клас
- Я досліджую світ. Грущинська І.В., Хитра З.М. 4 клас
- Я досліджую світ. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 4 клас
- Дизайн і технології. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Павич Н.М. 4 клас
- Дизайн і технології. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. 4 клас
- Дизайн і технології. Грущинська І.В., Хитра З.М. 4 клас
- Дизайн і технології. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 4 клас
- Образотворче мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 4 клас.
- Музичне мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 4 клас
- Образотворче мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 4 клас
- Музичне мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 4 клас
- Образотворче мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 4 клас
- Музичне мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 4 клас.
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 4 клас.
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук. 4 клас.
- Українська мова та читання. Н. Кравцова, В. Романова та читання А. Савчук. 4 клас.
- Математика. Заїка А.М., Тарнавська С.С. 4 клас
-
Інформатика
- 2 Клас
- 3 Клас
-
4 Клас
- М.М. Корнієнко, С.М. Крамаровська, І.Т. Зарецька. Інформатика. 4 клас.
- Н. В. Морзе, О. В. Барна. Інформатика. 4 клас.
- Ломаковська Г. В., Проценко Г. О. Інформатика. 4 клас.
- Андрусич О. О. , Стеценко І. Б. Інформатика. 4 клас.
- Т. Воронцова, В. Пономаренко, Л. Пономаренко, О. Хомич, І. Лаврентьєва. 4 клас.
- 5 Клас
- 6 Клас
- 7 Клас
- 8 Клас
- 9 Клас
-
10-11 класи. Модулі
- Модуль "Вебтехнології". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Інформаційна безпека". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Документообіг". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Графічний дизайн". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Бази даних". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Комп’ютерна анімація". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "3D моделювання". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Креативне програмування". Інформатика. 10-11 клас.
- Інформатика. Базовий модуль. Й.Ривкінд, Т. Лисенко, Л. Чернікова, В. Шакотько. 10-11 класи
- Хімія
-
Українська мова та література
-
5 Клас
- Українська мова. О. Авраменко. 5 клас
- Українська мова. О. Заболотний, В. Заболотний. 5 клас
- Українська мова. Н. Голуб, О. Горошкіна. 5 клас
- Літературне читання. О. Авраменко. 5 клас
- Літературне читання. О. Калинич, С. Дячок. 5 клас
- Літературне читання. В. Архипова, С. Січкар, С. Шило. 5 клас
- Літературне читання. В.Заболотний, О. Заболотний, О. Слоньовська, І. Ярмульська. 5 клас
- Літературне читання. Т. Яценко, В. Пахаренко, О. Слижук. 5 клас
- 6 Клас
-
5 Клас
-
Англійська мова
-
Зарубіжна література
- Математика. Алгебра та геометрія
-
Пізнаємо природу. Довкілля. Природничі науки
-
Здоров’я, безпека та добробут
-
5 Клас
- Здоров’я, безпека та добробут. Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Лаврентьєва І. В., Хомич О. Л. 5 клас
- Здоров’я, безпека та добробут. О. Шиян, О. Волощенко, В. Дяків, О. Козак, А. Седоченко. 5 клас
- Здоров’я, безпека та добробут. Н. Гущина, І. Василашко. 5 клас
- Здоров’я, безпека та добробут. О. Талгіна. 5 клас
- 6 Клас
-
5 Клас
-
Етика. Вчимося жити разом
-
5 Клас
- Етика. О. Данилевська. 5 клас
- Етика. Л. Давидюк, А. Мельник. 5 клас
- Вчимося жити разом. Воронцова Т.В., Пономаренко В. С., Василенко К. С., Лаврентьєва І. В.,. Андрук Н. В. 5 клас
- Етика. Мелещенко Т. В., Желіба О. В., Бакка Т. В., Ашортіа Є. Д., Козіна Л. Є. 5 клас
- Етика. О. Мартинюк, О. Гісем. 5 клас
- 6 Клас
-
5 Клас
-
Історія. Досліджуємо історію і суспільство
-
5 Клас
- Вступ до історії України. І. Щупак, О. Бурлака, І. Піскарьова, А. Посунько. 5 клас.
- Вступ до історії України. О. Гісем. О. Мартинюк. 5 клас.
- Досліджуємо історію і суспільство. Васильків І. Д., Басюк О. Я., Гінкул Г. С., Грисюк Л. А. 5 клас
- Досліджуємо історію і суспільство. Пометун О.І., Ремех Т.О., Малієнко Ю.Б., Мороз П.В. 5 клас
- Вступ до історії України. В. Власов, І. Гирич, О. Данилевська. 5 клас.
- 6 Клас
-
5 Клас
-
Мистецтво
-
5 Клас
- Образотворче мистецтво. Масол Л. М., Просіна О. В. 5 клас.
- Музичне мистецтво. Масол Л. М., Просіна О. В. 5 клас
- Образотворче мистецтво. Л. Кондратова, С. Федун, О. Чорний. 5 клас.
- Музичне мистецтво. Л. Кондратова, С. Федун, О. Чорний. 5 клас
- Музичне мистецтво. О. Гайдамака, Н. Лємєшева. 5 клас
- Образотворче мистецтво. О. Гайдамака, Н. Лємєшева. 5 клас
- 6 Клас
- 7 Клас
- 8 Клас
-
5 Клас
- Географія
- Технології
- Головна
- Етика. Вчимося жити разом
- 6 Клас
- Етика. Мелещенко Т. В., Желіба О. В., Бакка Т. В., Ашортіа Є. Д., Богомаз О. 6 клас
Розробки уроків етики для 6 класу за Мелещенко Т. В., Желібою О. В., Бакка Т. В., Ашортіа Є. Д., Богомаз
Показати уроки, які нещодавно вийшли
№13 - Що таке участь. Якими моральними принципами визначається діяльність спільнот.
Мета: визначити та розглянути основні аспекти поняття "участь" як участі у справах спільності, взаємодії та співпраці з іншими членами групи чи суспільства, аналізувати моральні цінності та принципи, які визначають діяльність спільнот, вивчити взаємовідносини, основані на справедливості, довірі, взаєморозумінні та інших моральних цінностях. Розвивати навички комунікації та співпраці, вчити аргументувати власну точку зору та враховувати інші погляди. Підкреслити важливість відчуття відповідальності за долю спільності та власну роль у формуванні її майбутнього.
№14 - Лідерство. Ціна лідерства та моральні справжнього лідера.
Мета: дати учням розуміння сутності лідерства, розвиток навичок лідерства та виявлення ціни лідерства, яка може бути як матеріальною, так і моральною, визначите основні терміни, такі як "лідер", "лідерство", "керівництво", розглянути аспекти витрат і зобов'язань, пов'язаних із лідерством, розглянути приклади ситуацій, коли лідерам доводиться приймати морально важливі рішення.
№15-16 - Узагальнення з теми «Етичні норми в правах дитини».
Мета: узагальнити основні концепції та інформацію, отриману в ході вивчення теми «Етичні норми в правах дитини», основні етичні принципи, які пов'язані з правами дитини, а також ключові моменти, які визначають етичні аспекти відносин між дорослими та дітьми, систематизувати свої знання та розуміння на тему, сприяти рефлексії учнів стосовно власного розуміння та переконань щодо етичних норм у відносинах з дітьми, залучення учнів до активної участі у вивченні теми, наприклад, через обговорення сценаріїв, рольові ігри, чи групові діалоги, може сприяти кращому закріпленню їхніх знань та розуміння етичних аспектів взаємин з дітьми.
№17 - Світогляд. Як цінності формують багатоманіття світоглядів. Яке місце у світогляді займає Батьківщина.
Мета: розглянути поняття світогляду, його формування, роль цінностей у створенні різних світоглядів та важливість розуміння різноманіття поглядів, розвивати критичне мислення, уміння розрізняти різні підходи до життя та розуміння власного місця у світі. Обговорити різні світогляди, аналіз того, як цінності впливають на формування поглядів, і дослідження ролі Батьківщини у створенні особистого світогляду, розглянути приклади різних культур та географічних областей, щоб краще розуміти, як місце народження може впливати на сприйняття світу людиною.
№18 - Як сприймати «інакшість». Як інакші стали ближніми. Що допомагає приймати «інакшість».
Мета: пояснити учням, що означає "інакшість", допомогти зрозуміти, що люди можуть відрізнятися за різними параметрами, такими як культура, релігія, етнічна приналежність, статева ознака, фізичні здібності та інші, залучати учнів до власного досвіду "інакшості". Вони можуть поділитися своїми власними історіями або розповідями про те, як вони взаємодіяли з людьми, які були іншими, представити приклади позитивних взаємодій з представниками різних груп. Навчати учнів цінувати різницю, бути толерантними і поважати інших незалежно від їхньої "інакшості", обговорити важливості поваги до прав та свобод кожної людини. Обговорити та розібрати стереотипи та упередження, які можуть виникати внаслідок "інакшості". Акцентувати на тому, щоб оцінювати людину за її вчинки та якості, а не за зовнішніми ознаками.
№19 - Людяність. Чому гуманістична мораль визнає людину найвищою цінністю. Пріоритет прав людини і як реалізуються права та свободи.
Мета: пояснити основні принципи гуманістичної моралі та її фокусу на людських цінностях, гідності та повазі до кожної особи, визначити, чому гуманістична мораль вважає людину найвищою цінністю, та обговорення факторів, які підкреслюють її унікальність, розглянути пріоритет прав людини в гуманістичній моралі та визначення основних прав та свобод, які мають бути гарантовані, вивчити як права та свободи реалізуються в сучасному суспільстві, розглянути приклади ситуацій, коли права людини можуть бути порушені чи обмежені, залучати учнів до обговорення можливостей активної участі у суспільних процесах для підтримки прав та свобод, розкрити основні концепції гуманістичної моралі, встановити зв'язок між нею та захистом прав людини, а також заохотити учнів розуміти та захищати цінності гідності та свободи в сучасному суспільстві.
№20 - Духовність і релігійність. Як проявляти повагу до релігійних почуттів віруючих. Толерантність - одна з умов співжиття української спільноти
Мета: розвивати у учнів усвідомлення значення духовності та релігійності у житті людини, формувати навички поваги до релігійних почуттів віруючих та виховувати толерантне ставлення до різних релігій і переконань для сприяння гармонійному співжиттю в українській спільноті, пояснити, що духовність та релігійність є важливими складовими людської ідентичності та культурного спадку, що в українському суспільстві існують різні релігійні та культурні традиції. Визначити терміни "духовність" та "релігійність".
№21 - Інклюзія. Як долати бар’єри й залучати всіх. Етика у спілкуванні з людьми, які мають інвалідність.
Мета: розширити розуміння учнів про те, як створити відкрите та прийнятне середовище для всіх членів суспільства, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей, пояснити та обговорити сутність інклюзії як принципу, спрямованого на включення всіх людей у різні сфери життя, визначити фізичні, соціальні та інших бар'єрів, які можуть ускладнювати участь людей із інвалідністю в житті суспільства, аналізувати ініціативи та програми, спрямованих на подолання бар'єрів у різних сферах суспільства, зосередитися на важливості поваги, толерантності та емпатії у взаємодії з людьми із інвалідністю, розглянути приклади позитивного спілкування та підтримки.
№22 - Роль стереотипів у житті суспільства. Забобони й упередження. Моральні норми які впливають на подолання стереотипів та упередження.
Мета: дати учням розуміння того, як стереотипи формуються, поширюються та впливають на індивідів та групи, розкрити вплив забобонів та упереджень на взаємини людей та соціальну динаміку, вивчити моральні норми, які сприяють розумінню та толерантності в контексті стереотипів та упереджень. Вивчити конкретні приклади та стратегії подолання стереотипів та упереджень. Сприяти розвитку навичок критичного аналізу інформації та свідомого ставлення до загальноприйнятих уявлень, розвитку толерантності, поваги до інших та прийняття різноманітності, створити атмосферу взаєморозуміння та відкритого обговорення для підтримки різноманітності та інклюзії.
№23 - Благодійність покращує світ. Волонтерство. Хто такі меценати та спонсори.
Мета: передати учням основні ідеї та поняття, пов'язаних з волонтерською діяльністю та благодійністю, розкрити значення цих понять у сучасному суспільстві. Аналізувати позитивний вплив благодійності на суспільство та окремих людей. Обговорити, як благодійність може покращити різні аспекти життя, ознайомити учнів із прикладами волонтерської роботи та визначення переваг для суспільства та волонтерів особисто, пояснити роль меценатів і спонсорів у розвитку культури, науки, спорту та благодійності. Вивчення конкретних прикладів успішних спонсорських проектів, розширити знання учнів про важливість соціальної відповідальності та активного участі в благодійних та волонтерських ініціативах.
№24 - Узагальнення з теми «Мистецтво жити в суспільстві».
Мета: дати учням розуміння важливості соціальних навичок у взаємодії з іншими людьми та в суспільстві загалом, виявити ключові аспекти успішного міжособистісного спілкування, таких як емпатія, взаєморозуміння, толерантність та взаємоввічливість, розвивати навички співпраці та комунікації в групових та колективних ситуаціях, розуміння важливості культурної різноманітності та поваги до інших культурних звичаїв і переконань, свідоме усвідомлення власних прав і обов'язків у суспільстві та розвиток навичок громадянської активності, визначити основні принципи та цінності, що лежать в основі функціонування демократичного суспільства, закріпити вміння приймати конструктивну критику та вирішувати конфлікти мирним шляхом
№25 - Чому люди не можуть жити без матеріальної культури. Що значить бути культурним/культурною.
Мета: дати учням розуміння того, як матеріальна культура впливає на життя та розвиток людей, які цінності вона передає, як вона формує наше сприйняття світу і взаємодію з ним, і як вона впливає на наші відносини з іншими людьми, дослідити різноманітні аспекти матеріальної культури, такі як архітектура, мистецтво, технології, мода, музика, література тощо, і зрозуміти, як ці аспекти впливають на їхнє повсякденне життя. Щодо поняття "бути культурним/культурною", це може означати багато різних речей в залежності від контексту, що бути культурним означає мати розуміння і повагу до різноманітності культурних виявів у світі, виявляти інтерес і розуміння до мистецтва, літератури, музики, традицій, звичаїв та інших аспектів культури. Культурна освіченість може також включати вміння спілкуватися та взаємодіяти з людьми з різних культур, відчуття емпатії та поваги до різниць у світогляді і підходах. В цілому, бути культурним означає мати глибоке розуміння та цінування різноманітності культурного спадку людства.