Українська мова. 2 клас. Вашуленко М. С., Дубовик С. Г.

Мета: закріпити знання про слово, як одиницю мови і мовлення. Учити школярів спостерігати за лексичним значенням слова; продовжувати формувати в учнів уміння розрізняти слова за значенням та питаннями; поглиблювати знання учнів про слова — назви предметів; розвивати вміння ставити питання до слів, розвивати спостережливість, увагу; виховувати працелюбність.

Мета: ознайомити з поняттям «службові слова»; вчити будувати речення, використовуючи службові слова; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати наполегливість у праці, бажання вчитися.

Мета: сприяти формуванню знань про службові слова як окрему частину мови і її роль у реченнях; формувати навички правильної їх вимови і написання окремо від інших слів. Розвивати мовлення, уяву, спостережливість, увагу, вміння робити висновки. Виховувати любов до рідного слова і мови, дружні відносини в колективі.

Мета: актуалізувати знання учнів про іменник, прикметник, дієслово й числівник та службові слова в мовленні; акцентувати роль вивчених частини мови у повсякденному житті; розвивати логічне мислення; розширювати словниковий запас учнів; виховувати спостережливість, мовне чуття.

Мета: навчати учнів використовувати службові слова; збагатити словниковий запас учнів новими словами; розвивати пам’ять, увагу, зв’язне мовлення учнів; виховувати мовленнєву культуру та дбайливе ставлення до природи та оточуючи, робити для них добрі справи.

Мета: навчити учнів систематизувати та узагальнювати набуті ними знання про службові частини мови, вміти визначати прийменники, іменники, числівники та дієслова в реченні; розвивати творче мислення, увагу, пам¢ять, кмітливість; виховувати любов до рідної мови, слова.

Мета: формувати в учнів поняття про речення як одиницю мовлення, що виражає закінчену думку; вчити визначати речення в мовленні. Виховувати любов до рідного краю, та почуття маральної відповідальності до власних обов’язків.

Мета: забезпечити умови для формування текстотворчих умінь; сприяти збагаченню й уточненню словника учнів; розвивати комунікативні та творчі компетентності – уміння здійснювати змістово-композиційний і мовний аналіз тексту з елементами опису виконання дії, створювати власні описи на основі власних спостережень; виховувати дбайливе ставлення до природи та її лісових мешканців.

Мета: ознайомити учнів з розповідними реченнями за метою висловлювання та їх правописом, навчати правильно інтонувати розповідні речення; розвивати організацій­но-контрольні вміння організовувати спеціальні спостереження над мовним матеріалом; розвивати творчі вміння побудови розповідних речень; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати повагу до укрїнського слова.

Мета: ознайомити учнів з питальними реченнями за метою висловлювання та їх правописом, навчати правильно інтонувати питальні речення; розвивати організацій­но-контрольні вміння організовувати спеціальні спостереження над мовним матеріалом; розвивати творчі вміння побудови питальних речень; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати повагу до укрїнського слова.

Мета: ознайомити учнів зі спонукальними реченнями за метою висловлювання та правописом, навчати правильно інтонувати спонукальні речення; розвивати організацій­но-контрольні вміння організовувати спеціальні спостереження над мовним матеріалом; розвивати творчі вміння побудови питальних речень; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати повагу до укрїнського слова.

Мета: закріпити знання учнів про види речень за метою висловлювання, розвивати вміння будувати й інтонувати спонукальні речення, повторити вживання слів ввічливості; розвивати культуру мовлення, уміння спостерігати й аналізувати; виховувати в дітей почуття доброти, взаємодопомоги, любов до природи та небайдуже ставлення до неї.