Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 4 класу за Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С.

Мета: удосконалювати вміння працювати з текстом (виразно читати, переказувати прочитане, аналізувати текст); прищеплювати любов до книги; розвивати вміння знаходити в словах помилки, редагувати тексти; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати допитливість.

Мета: ознайомити учнів з різновидами техніки, створеної людиною; обговорити роль роботів у житті людини; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування.

Мета: ознайомити дітей з різними роботами; спонукати учнів до ефективної взаємодії одне з одним, а також із технікою; навчати відображати отриману інформацію, створюючи моделі, малюнки; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати інтерес до наукових знань, бажання дізнаватися більше.

Мета: поглиблювати знання дітей про гусей, виховувати в учнів відповідальність; удосконалювати вміння працювати з текстом (виразно читати, переказувати прочитане, аналізувати текст); прищеплювати любов до книги; розвивати вміння знаходити в словах помилки, редагувати тексти; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати допитливість, бажання вивчати природу.

Мета: формувати уявлення про ліс як про природне угрупування, його структуру, взаємозв’язки, пристосування рослин і тварин до життя у лісі; розширювати знання учнів про взаємозв’язки між неживою природою, рослинами і тваринами; розвивати вміння аналізувати, робити висновки, виховувати та бережливе ставлення до природи.

Мета: збагачувати знання учнів про ліс; про значення лісів для довкілля, розвивати пізнавальну активність учнів, уміння використовувати знання, які одержали раніше; виховувати у дітей любов до рідного краю і бережливе ставлення до лісів.

Мета: розширювати уявлення дітей про конфлікт; удосконалювати вміння працювати з текстом (виразно читати, переказувати прочитане, аналізувати текст); активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування.

Мета: сформувати уявлення про план, масштаб, план місцевості, умовні позначки; формувати вміння користуватися умовними позначками, масштабом, навчити читати план місцевості; розширити в учнів уявлення про горизонт і сторони горизонту; навчити знаходити основні сторони горизонту за Сонцем; удосконалювати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки; розвивати кмітливість, спостережливість, мислення; виховувати допитливість, бажання здобувати нові знання.

Мета: розширити поняття учнів щодо людських чеснот, ознайомити з поняттям «добро і доброта», розкрити моральний зміст доброти, сприяти в учнів мотивації до добрих і гуманних вчинків, розвивати уміння висловлювати власні думки, судження, виховувати бажання творити добро, здатність боротися проти зла.

Мета: збагачувати уявлення дітей про енергію; повторити та узагальнити те, що діти вже знають про енергію; розвивати читацькі навички, виховувати любов до читання; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати цікавість до наукових знань, бажання дізнаватися більше, читати додаткову літературу.

Мета: формування предметних компетентностей: повторити про відновлювальні та невідновлювальні джерела енергії; формувати уявлення про перетворення енергії Сонця на інші види енергії; розвивати творчу активність, уважність, мислення, мовлення, спостережливість, робити висновки, порівнювати; сприяти розвитку інтересу до предмета; виховувати любов до рідного краю, дбайливе ставлення до природи, бажання економити енергію.

Мета: поглибити знання дітей про енергію, про те, як енергія може нашкодити людині; ознайомити з правилами поведінки під час урагану, грози; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати пізнавальний інтерес, естетичний смак.