Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Т. В. Воронцовою, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко.

Мета: ознайомити учнів з визначенням поняття «об'єкти», сформувати вміння описувати властивості об'єктів, сформувати в учнів вміння розрізняти множини об'єктів за певними властивостями.

Мета: сформувати в учнів уявлення про фізичні і природні явища.

Мета: формувати в учнів уявлення про етапи дослідження, практикувати висунення гіпотез для дослідження, розширити знання учнів щодо утворення тіні.

Мета: ознайомити учнів із прикладами небесних тіл та різницею між ними; сформувати в учнів систему знань про зорі і сузір'я, формувати практичні навички орієнтування у зоряних мапах. Виховувати прагнення досліджувати зоряне небо і навколишній світ. Збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування.

Мета: з'ясувати роль Сонця для Землі, формувати в учнів знання про способи використання сонячної енергії для потреб людини. Активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати цікавість до наукових знань, бажання дізнаватися більше, читати додаткову літературу.

Мета: формувати знання учнів щодо забруднення земної орбіти. Дізнатися звідки береться сміття в космосі, як очистити космічний простір, розглянути найоптимальніші способи зменшення забрудненості Всесвіту. Активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати інтерес до наукових знань, бажання дізнаватися більше, читати додаткову літературу.

Мета: ознайомити учнів із способами зображення планети Земля, формувати первинні знання про особливості зображення Землі на глобусі розвивати вміння пояснювати різницю між зображеннями земної поверхні на глобусі та карті; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до України, естетичний смак.

Мета: ознайомити учнів з обертанням Землі навколо Сонця як причини зміни пір року на Землі; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, виховувати естетичний смак.

Мета: ознайомити учнів із обертанням Землі навколо своєї вісі як причиною зміни дня і ночі; дослідити причини зміни дня і ночі на земній кулі. Сформувати в учнів уявлення про рівнодення і сонцестояння; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати бажання досліджувати природу.

Мета: ознайомити учнів з видами карт, навчити елементарним прийомам читання карти; закріпити вміння працювати з географічною мапою; збагачувати словниковий запас відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове і зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, фантазію, дрібну моторику, критичне мислення; акторські та декламаторські здібності, навички вільного спілкування; виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини — України, естетичний смак.

Мета: сформувати уявлення про план, масштаб, план місцевості, умовні позначки; формувати вміння користуватися умовними позначками, масштабом, навчити читати план місцевості; виховувати самостійність та любов до природи, навчити створювати план місцевості, збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.

Мета: ознайомити учнів з поняттями «горизонт», «сторони горизонту»; навчити визначати основні та проміжні сторони горизонту. Ознайомити учнів з компасом та його будовою; вчити орієнтування на місцевості за допомогою Сонця, компаса та місцевих ознак, активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак