Розробки уроків музичного мистецтва для 2 класу за Калініченко О. В., Аристовою Л. С

Мета: формувати ключові, мистецькі та міжпредметні компетентності, необхідні для художньо-творчого самовираження; всебічний художньо-естетичний розвиток особистості дитини; закріпити знання про засоби музичної виразності на прикладі динаміки. Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; розвивати вокально-хорові, творчі здібності дітей. Виховувати слухацьку і виконавську культуру учнів, ціннісне ставлення до класичних творів.

Мета: розкрити поняття «колядка», «щедрівка», «обробка»; надати учням уявлення про музику як мистецтво, що розповідає про життя людей і навколишній світ мовою звуків, про вокальну та інструментальну музику; підготувати учнів до уроку узагальнення знань. Розвивати в учнів уміння сприймати музику та визначати засоби її виразності; розвивати вокально-хорові навички, творчі здібності учнів. Виховувати музичну культуру та моральні якості (доброту, співчуття, людяність, любов до рідного краю та народних традицій).

Мета: знайомити з театральними поняттями; на прикладі опери-казки Б. Фільц; розглянути відмінні риси сольного і хорового виконавства. Розвивати емоційну сферу учнів, вокально-хорові навички у вивченні пісні О. Янушкевич «Пісня про зарядку». Виховувати ціннісне ставлення до театральних жанрів, професій.

Мета: ознайомити з театральними поняттями; на прикладі опери-казки Б. Фільц розглянути відмінні риси сольного і хорового виконавства. Розвивати емоційну сферу учнів, вокально-хорові навички у вивченні пісні О. Янушкевич «Пісня про зарядку». Виховувати ціннісне ставлення до театральних жанрів, професій.

Мета: дати визначення поняття «балет», навчати учнів визначати особливості емоційного змісту, засоби музичної виразності, що відіграють вирішальну роль у створенні музичних образів; продовжити формувати в учнів зорово-слухове сприйняття. Розвивати творчі здібності учнів. Прищеплювати учням любов до музики, пісні, творчої праці.

Мета: дати визначення поняття «балет», навчати учнів визначати особливості емоційного змісту, засоби музичної виразності, що відіграють вирішальну роль у створенні музичних образів; продовжити формувати в учнів зорово-слухове сприйняття. Розвивати творчі здібності учнів. Прищеплювати учням любов до музики, пісні, творчої праці.

Мета: формувати знання жанру мюзикл, розглянути його види й особливості на прикладі казки-мюзиклу А. Менкена «Русалонька». Розвивати навички хорового співу, вміти порівнювати музично-театральні жанри (опера, балет, мюзикл). Виховувати ціннісне ставлення до жанру мультиплікаційних мюзиклів.

Мета: формувати знання жанру мюзикл, розглянути його види й особливості на прикладі казки-мюзиклу А. Менкена «Русалонька». Розвивати навички хорового співу, вміти порівнювати музично-театральні жанри (опера, балет, мюзикл). Виховувати ціннісне ставлення до жанру мультиплікаційних мюзиклів.

Мета: поширювати уявлення учнів про втілення в музиці образів весняної природи. Пояснити, що таке веснянка-закличка. Показати приклад використання народних мелодій у творах українських композиторів. Розвивати емоційно-чуттєву сферу учнів, музичний слух. Виховувати інтерес до українського фольклору і народних традицій. Очікувані результати: учні розуміють життєвий зміст музичних творів, упізнають мелодію народної пісні, що звучить в композиторському творі, висловлюють свої враження про музику, виразно співають, пояснюють, що таке веснянка-закличка.

Мета: формування ключових, мистецьких предметних та міжпредметних компетентностей, необхідних для художньо-творчого самовираження в особистому та суспільному житті; всебічний художньо-естетичний розвиток особистості дитини, освоєння нею культурних цінностей у процесі пізнання мистецтва; плекання пошани до вітчизняної та зарубіжної мистецької спадщини.

Мета: ознайомити учнів із поняттями «тембр», «струнні», «духові інструменти» та «дерев'яні духові інструменти»; навчати учнів відчувати зміну тембрів; пояснити залежність характеру музичних образів від тембру інструмента. Розвивати уявлення учнів про широкий світ музичних інструментів та їх можливості. Виховувати культуру слухання симфонічної музики.

Мета: ознайомити учнів із поняттями «тембр», «струнні», «духові інструменти» та «дерев'яні духові інструменти»; навчати учнів відчувати зміну тембрів; пояснити залежність характеру музичних образів від тембру інструмента. Розвивати уявлення учнів про широкий світ музичних інструментів та їх можливості. Виховувати культуру слухання симфонічної музики.