Розробки уроків математики для 1 класу за Лишенко, Г. П., Тарнавською, С. С., Лишенко, К. О.

Мета: вдосконалити обчислювальні навички; поглибити знання й уміння учнів розв’язувати задачі; вправляти учнів у розв’язуванні задач на різницеве порівняння та збільшення числа на кілька одиниць; формувати вміння аналізувати задачі; виконувати додавання й віднімання в межах 20, закріплювати навички усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: порівняння числових виразів в межах 20; ознайомити зі способами читання виразів; закріпити навички розв’язання задач: навчити читати вирази на додавання різними способами; закріплювати навички усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: закріплення вивчених способів додавання і віднімання за допомогою різноманітних завдань, вдосконалення навичок порівняння іменованих чисел, розв’язування задач; розвиток навичок усного рахунку, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: навчати учнів складати і розв’язувати задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць за малюнком і схемою; закріплювати вміння доповнювати рівності і нерівності; розвиток навичок усного рахунку, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: навчати учнів складати і розв’язувати задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць за малюнком і схемою; закріплювати вміння доповнювати рівності і нерівності; розвиток навичок усного рахунку, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: удосконалювати навички додавання і віднімання чисел в межах 20; закріплювати вміння складати нерівності та розв’язувати задачі за коротким записом; розвивати увагу, мислення дітей; виробляти самостійність у роботі; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

Мета: додавання і віднімання чисел на основі нумерації; розв'язування задач; закріплювати вміння складати нерівності та розв’язувати задачі за коротким записом; розвивати увагу, мислення дітей; виробляти самостійність у роботі; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

Мета: розкривається поняття "діаграма" та познайомити дітей із подачею інформації через таблиці та діаграми; розв'язування задач; закріплювати вміння складати нерівності та розв’язувати задачі за коротким записом; побудова ламаної лінії; розвивати увагу, мислення дітей; виробляти самостійність у роботі; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

Мета: ознайомити учнів із задачами на знаходженні невідомого від’ємника, довести до свідомості учнів, що задачі такого типу розв’язуються дією віднімання; формування навичок лічби в межах 20; вчити порівнювати числа в межах 20; формувати вміння знаходити значення виразів; розвивати увагу, мислення дітей; виробляти самостійність у роботі; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

Мета: формувати вміння складати задачі за виразом; закріпити вміння розв’язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати увагу, мислення дітей; виробляти самостійність у роботі; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

Мета: формувати в учнів уміння розв’язувати задачі; закріпити вміння розв’язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; ознайомити учнів з відніманням чисел в межах 20; розвивати увагу, мислення дітей; виробляти самостійність у роботі; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

Мета: формувати в учнів уміння розв’язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; закріпити знання послідовності чисел межах 20; формувати вміння використовувати набуті знання для заміни одних одиниць вимірювання іншими; розвивати увагу, мислення дітей; виробляти самостійність у роботі; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.