Розробки уроків математики для 1 класу за Лишенко, Г. П., Тарнавською, С. С., Лишенко, К. О.

Мета: закріплювати навички табличного додавання і віднімання, обчислення виразів, розв’язування задач на зменшення числа на кілька одиниць; розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять; виховувати позитивне ставлення до предмета.

Мета: на основі практичних дій розкривати зміст понять на... більше, на... менше; вчити розв'язувати задачі на зменшення числа на кілька одиниць; вправляти в розв'язуванні прикладів і задач на додавання і віднімання; розвива­ти логічне мислення; виховувати самостійність; обчислювальні навички учнів; розвивати математичне мовлення, увагу, пам'ять, логічне мислення, кругозір учнів; виховувати товариські взаємини між учнями класу.

Мета: на основі практичних дій навчати додавати та віднімати частинами; розв'язувати задачі на збільшення (зменшення) на кілька одиниці; вправляти в розв'язуванні виразів; розвива­ти логічне мислення; виховувати самостійність; обчислювальні навички учнів; розвивати математичне мовлення, увагу, пам'ять, логічне мислення, кругозір учнів; виховувати товариські взаємини між учнями класу.

Мета: формування уявлення учнів про переставну властивість додавання. Удосконалювати вміння розв’язувати задачі, учити свідомо здійснювати вибір дій для їхнього розв’язання; вміння додавати і віднімати в межах 10; порівнювати числові вирази; розвива­ти логічне мислення; виховувати самостійність; обчислювальні навички учнів; розвивати математичне мовлення, увагу, пам'ять, логічне мислення, кругозір учнів; виховувати товариські взаємини між учнями класу.

Мета: ознайомлення з поняттям діаграма; закріпити вміння складати рівності і нерівності за малюнками, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: формувати поняття про десяток як лічильну одиницю. Знайомити учнів з групуванням предметів при лічбі великої кількості предметів; знайомити з новою лічильною одиницею — десятком; учити лічити десятками; формувати вміння розв’язувати задачі; виконувати додавання і віднімання; розвивати образне мислення учнів у ході виконання завдань геометричного змісту.

Мета: ознайомлення учнів з утворенням і назвами чисел другого десятка; вдосконалити навички в розв’язанні задач і прикладів у межах 10; розвивати увагу та математичне мислення; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: продовжувати ознайомлення учнів з утворенням і назвами чисел другого десятка; вдосконалити навички в розв’язанні задач і прикладів у межах 10; розвивати увагу та математичне мислення; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: продовжити вчити лічити в межах 20; виконувати додавання й віднімання в межах 10, закріплювати навички усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, закріпити склад чисел, розвивати практичні економічні навички; виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: ознайомити учнів з новою одиницею вимірювання - дециметром; виконувати додавання й віднімання в межах 10, закріплювати навички усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, закріпити склад чисел, розвивати практичні економічні навички; виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: вчити складати задачі за малюнками; навчати учнів знаходити значення виразів на дві дії; формувати вміння аналізувати задачі; виконувати додавання й віднімання в межах 10, закріплювати навички усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Мета: поглибити знання й уміння учнів розв’язувати задачі; навчитись розв′язувати задачі з двома запитаннями; навчати учнів знаходити значення виразів на дві дії; формувати вміння аналізувати задачі; виконувати додавання й віднімання в межах 20, закріплювати навички усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.