Розробки уроків етики для 5 класу за О. Данилевською

Мета: розкрити зміст понять « милосердя», "безкорисливість", «співчуття»; навчити наводити приклади милосердя у вчинках; розвивати в учнях здібність робити самоаналіз своїх вчинків; формувати власне ставлення до прояву милосердя; виховувати бажання бути милосердною людиною.

Мета: перевірити навчальні досягнення учнів за темою: «Людські чесноти».

Мета: пояснити значення слова «довіра», у чому цінність довіри, обговорити роль довіри в суспільстві, виховувати прагнення будувати взаємини на засадах довіри і вірності, як важливих цінностях у суспільстві.

Мета: розширити знання учнів про родину, як про найближчих і найрідніших людей; розкрити значення сім’ї в житті людини, розширити уявлення учнів про сім’ю як чинник здоров’я; формувати вміння дбати одне про одного, виконувати свої обов’язки в родині, виховувати шанобливе ставлення до близьких людей, допомагати рідним.

Мета: сприяти розширенню системи знань учнів про дружбу, дружні відносини; формувати моральні якості учнів: вміння дружити, берегти дружбу; сприяти розвитку вміння аналізувати, робити висновки, аргументувати свою точку зору; розвитку зв'язного мовлення; розвитку інтелектуальних, комунікативних умінь учнів; виховувати доброзичливе ставлення, повагу один до одного

Мета: закріпити уявлення учнів про поняття товаришування, дружніх взаємин, взаємодопомоги; навчати дітей розуміти один одного; виховувати бажання бути чуйними й уважними до своїх товаришів, бути справжнім другом. Розвивати критичне мислення, оцінюючи поведінку дітей в конкретній ситуації. Виховувати бажання і вміння дружити, цінувати друзів.

Мета: формувати в учнів уміння спілкуватися з друзями, однокласниками та дорослими людьми; ознайомити дітей з їхніми обов’язками в школі; прагнути розуміння необхідності виконувати правила поведінки в школі; виховувати повагу до вчителів, однолітків та людей , що є старшими за віком. Сприяти розвитку мислення, уяви, пам’яті і самостійності, навчити свідомо оцінювати ситуацію; розвивати відповідальність, дисциплінованість; виховувати доброзичливе ставлення до рідних, друзів, прагнення добросовісно ставитися до своїх обов’язків та сумлінно їх виконувати.

Мета: вчити дітей дотримуватись правил поведінки в громадських місцях, створити передумови для усвідомленого сприймання і засвоєння учнями соціальних та морально-правових норм, історичних, національно-культурних традицій українського народу; розвивати вміння коригувати свої дії відповідно до ситуації, розвивати спостережливість; виховувати бажання наслідувати зразки культурної поведінки, приязних і ввічливих стосунків між людьми, ціннісне ставлення до мистецтва.

Мета: пояснити значення таких понять «церемонія», «дипломатичний протокол», вчити з’ясовувати чому між людьми виникають конфлікти; розпізнавати конфлікти у щоденному житті; навчити розрізняти конфлікти поглядів та конфлікт інтересів; здобути навички конструктивного розв’язку конфліктів; формувати прагнення бути толерантним.

Мета: перевірити навчальні досягнення учнів за темою: «Людина серед людей», узагальнити та систематизувати знання учнів, дати уявлення про моральні норми поведінки, про інтелігентність, ввічливість, формувати правову свідомість, розвивати пізнавальний інтерес, прищеплювати бажання жити в культурному середовищі виховувати у дітей усвідомлення необхідності бути ввічливим.

Мета: довести учням необхідність доброзичливості, щирості, уваги і поваги до партнера в спілкуванні, вчити формулювати і використовувати найважливіші правила бесіди, розв’язувати їх, сприяти застосуванню мовного етикету учнями в житті.

Мета: ознайомити учнів з важливістю ввічливості в спілкуванні та навчити їх правильно та ефективно спілкуватися з іншими людьми. Під час уроку учні матимуть змогу дізнатися про різні аспекти ввічливості, такі як правильний тон голосу, грамотність, здатність слухати інших та вислуховувати їхні думки, поважати думку інших людей та ін., підвищити рівень соціальної компетентності учнів, розвиток їхніх навичок міжособистісного спілкування та формування позитивної міжособистісної взаємодії.