№01 - Дивовижний світ природи в мистецтві. Жанри мистецтва. Створення композиції «Мої найкращі літні враження» (матеріали за вибором)

Мета: познайомити учнів з жанрами образотворчого мистецтва; закріпити знання учнів з основ кольорознавства; вдосконалюва­ти вміння малювати фарбами; уміння передавати настрій літнього сюжету; вчити малювати за уявою, вміти передавати зображення з пам’яті і власних спостережень; удосконалювати зорову пам’ять, роз­вивати фантазію, образне мислення; виховувати почуття краси, простору, вчити цінувати багатство рідної природи, сприяти вихованню любові до України.

№02 - Осінні перетворення. Скульптура. Робота з природним матеріалом. Створення сюжетної скульптурної композиції «Цікаві зустрічі»

Мета: ознайомити учнів із скульптурою як видом образотворчого мистецтва; вчити працювати з природним матеріалом, продовжувати вдосконалювати навички правильної підготовки робочого місця до праці, навчити учнів виготовляти об’ємні вироби з природних матеріалів, розвивати дитячу фантазію, творчість, дрібну моторику рук, виховувати культуру праці, інтерес до роботи, кмітливість, бережливе ставлення до природи.

№03 - Кольоровий водограй. Палітра. Предметні кольори. Створення кольорової композиції з улюблених квітів (акварель)

Мета: ознайомити учнів з поняттям «палітра»;  продовжувати закріплювати в учнів поняття хроматичні та ахроматичні та предметні кольори; розвивати  в учнів уміння сприймати та аналізувати колір, змішувати фарби для отримання потрібного кольору; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу, художній смак; підтримувати в дітях бажання малювати.

№04 - Калейдоскоп фантазій. Основні та похідні кольори. Робота з природним матеріалом. Створення панно «Пташиний танок»

Мета: закріплювати в учнів поняття основні, похідні кольори; навчати учнів розрізняти кольори за настроєм; надавати початкові відомості про колорит; формувати у дітей образне, логічне, просторове мислення; навчати міркувати; виховувати в учнів уважність; стимулювати розвиток допитливості.

№05 - Веселка-чарівниця. Створення фантастичної веселкової тварини (кольорові олівці або фломастери)

Мета: повторити з учнями кольори веселки та послідовністю їх зображення; закріплювати навички створення необхідного кольору способом натиску на олівця; навчати правильно розташовувати зображення на аркуші; розвивати практичні навички роботи з олівцями; зорове сприйняття, аналітичне мислення; формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати кольори; розвивати дрібну моторику руки; стимулювати розвиток допитливості; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу через образотворче мистецтво.; забезпечувати доброзичливу атмосферу.

№06 - За народними мотивами. Глиняні іграшки. Стилізація. Декорування виробів. Ліплення ляльок конструктивним методом (пластилін)

Мета: закріплювати вміння працювати з пластиліном; ознайомити учнів з технікою виготовлення народної іграшки конструктивним методом; розвивати навички ліплення, творчі здібності, уяву, фантазію, дрібну моторику рук; виховувати любов та повагу до праці народних майстрів.

№07 - Дивосвіт народної фантазії. Народне малярство. Розпис. Колірний контраст. Створення фантастичної тварини за моти-вами творчості М. Примаченко (акварельні фарби)

Мета: ознайомити учнів із світом народного малярства, з творчістю народної художниці України Марії  Приймаченко; дати визначення поняттю «Колірний контраст»; вчити створювати фантастичні образи тварин за мотивами  творів Марії Приймаченко, застосовуючи  виражальні засоби образотворчого мистецтва; розвивати асоціативно-образне мислення, творчу уяву, фантазію, уміння слухати музику; виховувати шанобливе ставлення до народних традицій, сприяти їх відродженню;

№08 - Світ народного мистецтва. Народний український посуд. Гончарство. Орнаменти і візерунки на глиняному посуді. Створення аплікації українського народного посуду (кольоровий папір)

Мета: ознайомити учнів з поняттям «Гончарство», основними видами гончарного посуду, різноманітністю форм; навчити узгоджувати декор із формою пред­метів; розвивати вміння насолоджуватися творами декора­тивного мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; прищеплювати зацікавленість творами гончарного мистецтва, шанобливе ставлення до праці майстрів декоративно-прикладного мистецтва.

№09 - Малюємо музику. Графічні композиції. Створення образу улюбленої музики (фломастери)

Мета: засвоїти засоби виразності графіки; закріпити   навички роботи графічними матеріалами, удосконалити вміння передавати характер зображуваних предметів, їх об’ємність, тональні співвідношення; розвивати образне мислення, уяву, фантазію; виховувати старанність та ретельність у роботі.

№10 - Творчі експерименти. Створення декоративної композиції із насіння рослин

Мета: ознайомити учнів з технікою створення композиції з насіння, основними етапами роботи; розвивати ручні вміння, почуття форми, окомір у процесі виготовлення аплікації; продовжити виховання акуратності, сумлінного ставлення до праці, дисциплінованості в роботі і товариської взаємодопомоги, сприяти пробудженню фантазії;

№11 - Осінні краєвиди. Пейзаж. Створення осіннього пейзажу в техніці «по-вологому» (акварельні фарби)

  Мета: ознайомити учнів із пейзажним жанром, історією його виникнення; повторити  поняття «пейзаж», «передній та далекий плани», «композиція», «колорит»; продовжити вчити створювати тематичну композицію із зображенням природи, передаючи характерні особливості; розвивати образне сприймання, фантазію, логічне мислення, просторові уявлення, комбінаторні здібності, виховувати інтерес до створення композицій на реальну тематику, розвивати уміння і навички застосування основних правил композиції для визначення ідеї твору; розвивати естетичний смак, активізувати творчу ініціативу.                         

№12 - Урожайне свято. Натюрморт. Робота з папером. Створення натюрморту в техніці рваної аплікації «Мої улюблені фрукти й овочі» (кольоровий папір)

Мета: ознайомити з новими можливостями художніх технік, пласких матеріалів; розпізнавати твори декоративного мистецтва та порівнювати різні техніки їх виконання; розвивати і удосконалювати уміння та навички техніку виконання натюрморту; розвивати творчий підхід до вирішення завдань, любов до рукоділля; розвивати зорову пам'ять, просторову уяву, навички композиції; соціальну, комунікативно-інформаційну, художні компетентності в учнів, загально навчальні вміння, культуру мовлення, чіткість і точність думки.

№13 - Мистецькі настрої. Сюжетний твір. Предметне зображення. Створення сюжетного твору «Радісні моменти мого життя» (акварельні фарби)

Мета: ознайомити з поняттям «Сюжетний твір», «Предметне зображення»; вчити відрізняти їх; розвивати навички роботи з акварельними фарбами, образного мислення, асоціативної пам’яті, уяви, фантазії; виховувати естетичне ставлення до навколишнього світу, формувати спостережливість, уміння бачити і відчувати красу у буденності.

№14 - Зимові пригоди. Об’ємні форми. Ліплення друзів сніговиків із солоного тіста

Мета: ознайомити учнів з технологією ліплення  сніговиків із солоного тіста;

розвивати моторику рук, художній смак, уяву, емоційне позитивне ставлення до світорозуміння;

виховувати культуру праці, сприяти вихованню естетичного смаку, підвищувати інтерес до народно - прикладного мистецтва.

№15 - Добро несе різдвяний янгол. Зображення різдвяного янгола (акварель)

Мета: ознайомити учнів із традиціями святкуванням Різдва; формувати в учнів навички роботи з акварельними фарбами; розвивати дрібну моторику рук, уяву, спостережливість; виховувати любов до рідного краю та повагу до традицій українців.

№16 - Незабаром Новий рік. Святковий інтер’єр. Виготовлення новорічної вітальної листівки (техніка і матеріали за вибором)

Мета: ознайомити учнів із різдвяними чарівниками світу; удосконалювати навички роботи з папером; навчати учнів складати та згинати папір, дотримуватися послідовності дій під час виготовлення новорічної листівки; розвивати творчі здібності, дрібну моторику пальців рук, охайність; виховувати естетичний смак, уміння робити приємне людям, любов до праці.

№17 - Снігові розваги. Динамічна і статична композиції. Створення композиції «Зимові ігри й розваги» (кольорові олівці або фломастери)

Мета: ознайомити учнів з поняттями «динамічної» та «статичної композицій», із пропорціями людської фі­гури; надавати початкові відомості про правила малювання людської фігури, що рухається; закріплювати знання про основи композиції; розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати вмін­ня аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навча­ти міркувати, стимулювати розвиток допитливості; вихову­вати акуратність, увагу.

№18 - Зимова казка. Скульптор-анімаліст. Робота з пластичними матеріалами. Ліплення з пластиліну героїв казки «Рукавичка»

Мета: ознайомити учнів з терміном «скульптор-анімаліст», закріплювати вміння та навички роботи з пластиліном, повторити прийоми та правила ліплення; розвивати творчу уяву, увагу, спостережливість, пам'ять; розвивати дрібну моторику пальців рук, відчуття об'єму і форми, вміння орієнтуватися в просторі, логічне мислення, творчі здібності; виховувати працьовитість, охайність у роботі, любов до природи.

№19 - Навколосвітня подорож. Створення краєвиду з улюбленої подорожі (акварельні фарби). Організація виставки «Мандрівка навколо світу»

Мета: ознайомити учнів із визначними архітектурними пам’ятками країни та світу; навчити відтворювати плановість розміщення об’єктів у просторі; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх, розвивати художні інтереси і потреби, естетичні ідеали, здатність розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища; формувати в учнів систему художніх знань і вмінь, яка відображає цілісність та видову специфіку мистецтва; виховувати в учнів емоційно-ціннісне ставлення до мистецтва та дійсності.

№20 - Птахи на крилах весну несуть. Витинанки. Робота з папером. Створення витинанки із силуетом птахів (за шаблоном чи власним задумом) (білий і кольоровий папір)

Мета: ознайомити учнів першими вісниками весни та із традиціями святкування «Стрітення»; навчити відтворю­вати характерні особливостей силуету птахів; розвивати дрібну моторику рук, вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; виховувати любов до природи та птахів.

№21 - Підводні мандри. Створення фантазійної композиції «Медузи» або «Восьминіжки» (блакитний папір, маркери або фломастери).

Мета: вчити учнів передавати чарівний світ природи засобами    кольору; вчити розрізняти форми риб на основі геометричних фігур; вдосконалювати навички роботи з фломастерами, маркерами; розвивати образне мислення; виховувати естетичні почуття, любов до природи.

№22 - Створюємо красиві обереги. Створення родинного оберегу (матеріали за вибором)

Мета: розширити уявлення про народні символи та обереги; розвивати бажання вивчати історичне минуле, культуру, звичаї та традиції українського народу; розвивати дитячу фантазію, творчість, дрібну моторику рук, виховувати культуру праці, інтерес до роботи, кмітливість; виховувати любов до України.

№23 - У родинному колі. Симетрія. Пропорції обличчя людини. Створення групового «Родинного портрета» (акварельні фарби)

Мета: ознайомити учнів із портретом, як жанром образотворчого мистецтва, його видами; розкрити особливості портретного жанру у різних видах образотворчого мистецтва; вдосконалюва­ти вміння малювати акварельними фарбами; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати портрети за їх видами; формувати естетичні почуття, смак, удосконалювати зорову пам’ять; виховувати повагу до родини.

№24 - Великодня радість. Символи на писанках. Створення великодньої писанки за власним задумом (матеріали за вибором)

Мета: розширити знання учнів про традиції та звичаї Великодня; вчити малювати найпростіші елементи й орнаменти писанок; розвивати уяву, фантазію, творчі здібності учнів; виховувати інтерес до народної творчості, до звичаїв рідного краю.

№25 - Весна крокує по землі. Святковий кошик до Великодня. Створення натюрморту «Великодній кошик» (фломастери або кольорові олівці)

Мета: ознайомити учнів із традиціями святкування Великодня, символами свята, що кладуть до пасхального кошика; розвивати уяву, фантазію, уміння аналізувати, застосовувати набуті знання у практичній діяльності; виховувати почуття національної гордості за свій народ, його культуру, мистецтво, дбайливе ставлення до традицій українського народу.

№26 - Весняні штрихи. Нюанс. Контрастні кольори. Створення картини із пластиліну «Підсніжники» (картон, пластилін)

Мета: ознайомити учнів з поняттям «Нюанс», повторити поняття «Контраст»; вчити планово передавати простір; удосконалювати навички роботи з пластиліном; формувати вміння комбінувати малювати пластиліном, використовуючи різні техніки ліплення; розвивати відчуття кольору і колірної гами, художній смак; виховувати любов до природи, бажання творити, цінувати та примножувати її красу.

№27 - Чарівні перетворення. Створення весняної картини «Котики вербові» (акварельні фарби, трубочки для коктейлів)

Мета: вчити дітей малювати букет гілочок верби, удосконалювати навички роботи акварельними фарбами; вправляти у вмінні виконувати роботу у техніці «пальчикового живопису»;  розвивати дрібну моторику рук, увагу та спостережливість; виховувати любов і бережливе ставлення до природи.

№28 - Космічні пригоди. Мозаїка. Створення мозаїки «Зоряна мандрівка» (кольоровий картон)

Мета: ознайомити учнів із цікавими фактами про Всесвіт, поняттям «Мозаїка», впливом кольорів на настрій, самопочуття і здоров’я людини; закріпити навички малювання пейзажу; формувати художній смак при добірці кольорів; розвивати фантазію, творчу уяву, почуття композиції; виховувати спостережливість, інтерес до образотворчого мистецтва здатність до естетичного осмислення та відтворення власних творчих ідей, виховувати естетичний смак.

№29 - Мандрівка рідним краєм. Гірський пейзаж. Створення картини «На Карпатських полонинах» (фломастери або кольорові олівці

Мета: поглибити знання учнів про неймовірні куточки природи України; навчити відтворюва­ти плановість розміщення об’єктів у просторі шляхом загороджування; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; прищеплювати любов до рідного краю, зацікавленість творами образотворчого мистецтва.

№30 - Просто казка. Художники-ілюстратори. Створення ілюстрації до казки «Пан Коцький» (акварельні фарби)

Мета: навчати учнів зображати тварин в ілюстраціях до казок, передавати у живописному творі індивідуальні характеристики обраного казкового персонажа; закріпити поняття «Ілюстрація», «Художники-ілюстратори»; розвивати вміння насолоджуватися ілюстраціями до лі­тературних творів, аналізувати їх; прищеплювати любов до літературних творів, дбайливе став­лення до книжок.

№35 - Підсумок за рік

Матеріал на стадії розробки. Очікуйте оновлення протягом 2020-2021 навчального року.

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання