Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Н. Будною, Т. Гладюк, С. Заброцькою, Л. Лисобей, Н. Шост

Мета: навчити учнів чітко і зрозуміло висловлювати свої думки, використовуючи як вербальні, так і невербальні засоби комунікації, покращити навички публічних виступів і ведення дискусій, розвинути активне слухання, вміння концентрувати увагу на співрозмовнику, розуміти і рефлексувати почуту інформацію, навчити учнів використовувати техніки парафразування, підтвердження розуміння і задавання уточнюючих питань, ознайомити учнів з основними причинами виникнення конфліктів і їх типовими фазами розвитку, вчити використовувати методи превентивного вирішення конфліктів, такі як переговори, медіація і пошук компромісів, розвивати комунікативні навички учнів, сприяти створенню позитивного та конструктивного середовища для взаємодії, а також підвищення їхньої здатності ефективно вирішувати конфліктні ситуації.

Мета: дати учням розуміння поняття толерантності: визначити, що таке толерантність, обговорити важливість толерантності в сучасному суспільстві, навчити учнів ставати на місце іншої людини, розвинути вміння розуміти і поважати відмінності інших, відпрацювати вміння спілкуватися з людьми різних культур, національностей, релігійних переконань тощо, навчити ефективно вирішувати конфлікти, що можуть виникати через непорозуміння або стереотипи, підвищити усвідомлення про те, як толерантність сприяє миру та гармонії у суспільстві, показати, як толерантність впливає на створення дружнього і підтримуючого середовища, навчити учнів критично оцінювати свої переконання та поведінку щодо інших, сприяти формуванню усвідомленого та зваженого підходу до різних поглядів та культур.

Мета: підсумувати знання та навички, отримані учнями протягом теми. Визначити рівень засвоєння матеріалу кожним учнем, провести діагностичну роботу для оцінювання знань та умінь учнів.

Мета: ознайомити учнів з основними показниками фізичного та психічного здоров’я дитини, розглянути, як оцінюються ці показники та які методи використовуються, пояснити значення підтримки здоров’я для гармонійного розвитку дитини, підкреслити важливість здорового способу життя, навчити учнів самостійно оцінювати свій фізичний та психічний стан, показати, як можна відстежувати зміни у своєму здоров’ї, розглянути основні фактори, що впливають на здоров’я та розвиток дитини, такі як харчування, фізична активність, сон, стрес, обговорити, як кожен з цих факторів впливає на загальний стан здоров’я, заохотити учнів до відповідального ставлення до свого здоров’я, обговорити, як кожен може внести позитивні зміни у свій спосіб життя для покращення здоров’я.

Мета: формувати усвідомлення цінності здоров'я: учні повинні зрозуміти, чому важливо дбати про своє здоров'я і які переваги приносить здоровий спосіб життя, ознайомити учнів з основними компонентами здорового способу життя, такими як правильне харчування, фізична активність, дотримання режиму дня, гігієна, відмова від шкідливих звичок тощо, учні повинні отримати практичні рекомендації та навички, які допоможуть їм підтримувати здоровий спосіб життя в повсякденному житті, створити позитивне ставлення до здорового способу життя та заохочення учнів до змін у своїх звичках на користь здоров’я, вивчити те, як соціальне середовище, друзі та родина можуть впливати на здоров'я та які кроки можна зробити для підтримки здорового способу життя в колективі.

Мета: допомогти учням зрозуміти різницю між емоціями, настроєм та почуттями. Вивчити, як ці терміни взаємодіють між собою і як вони впливають на наше поведінку і мислення, навчити учнів визначати свої емоції і виражати їх адекватно. Розглядати, як емоції можуть впливати на комунікацію з іншими та на загальний стан психічного здоров'я, підвищити свідомість учнів про їхні власні емоції і вміння керувати ними. Навчити стратегіям регулювання емоцій, таким як глибоке дихання, медитація чи позитивне мислення, вивчити, як емоції впливають на соціальні взаємодії і стосунки між людьми. Аналізувати вплив емоцій на прийняття рішень та міжособистісну взаємодію, підтримати атмосферу в класі, де учні можуть відкрито говорити про свої почуття та емоції без страху перед осудом або негативними наслідками.

Мета: дати учням розуміння того, що краса є більше, ніж зовнішній вигляд, і розвиток позитивного ставлення до власної зовнішності, вивчити вплив соціокультурного середовища на уявлення про красу і зовнішній вигляд, розглянути етичні питання, пов'язані з корекцією зовнішності та їх вплив на психічне здоров'я, обговорити важливість здорового способу життя і звичок догляду за собою для досягнення загального самопочуття і зовнішньої привабливості, вивчити те, як ідеали краси різняться в різних культурах і їх вплив на індивідуальні стандарти краси, надати учням знання про важливість зовнішнього вигляду, допомогти їм розуміти його комплексний характер і вплив на психічне та фізичне благополуччя.

Мета: вивчити основні характеристики характеру людини, таких як справедливість, відповідальність, емпатія, витримка тощо, допомога учням усвідомлювати власні риси характеру та їх вплив на їх поведінку і взаємодії з іншими, сприяти формуванню позитивних рис характеру, які сприяють успіху та щасливому життю, пояснити, як риси характеру пов'язані з етикою і моральними принципами, розвивати вміння учнів взаємодіяти з оточуючими на основі певних рис характеру, таких як толерантність і співпереживання, пояснити, чому риси характеру є важливими для особистого й соціального розвитку, допомогти учням краще розуміти себе та інших, розвивати важливі особистісні якості та сприяти їхньому загальному вихованню.

Мета: допомогти учням краще зрозуміти свої особистісні якості, інтереси, сильні сторони та можливості для розвитку, ознайомити учнів з концепцією самосвідомості та самооцінки. допомогти у визначенні своїх сильних і слабких сторін, інтересів та цінностей, розвивати навички самоаналізу, планування та постановки цілей, що сприяють особистісному і професійному росту, розуміння та управління власними емоціями, а також розвиток здатності до емпатії та комунікації з іншими, допомогти в визначенні короткострокових і довгострокових цілей, а також розробка планів для їх досягнення, розвивати соціальні навички, вміння працювати в команді, адаптація до різних соціальних ситуацій.

Мета: ознайомити учнів із різними методами навчання, які допоможуть краще засвоювати нову інформацію та запам'ятовувати матеріал.

Мета: формування навичок ефективного навчання: Розвиток здатності до самостійного навчання та самоорганізації. Ознайомлення з методами управління часом і ресурсами. Розуміння принципів планування робочого часу: Усвідомлення важливості тайм-менеджменту для досягнення цілей. Вивчення основних інструментів та технік планування (щоденник, чек-листи, матриця Ейзенхауера тощо).

Мета: проведення діагностувальної роботи №3: Оцінка рівня знань і розуміння теми «Я росту і розвиваюсь. Характер людини. Навчання як складова життєвого успіху». Виявлення прогресу учнів та типових труднощів у засвоєнні матеріалу.