Каталог матеріалів

Розробки уроків музичного мистецтва для 2 класу за Рублі Т. Є, Щегловою Т. Л., Мед І. Л.

№13 - Мистецькі настрої. Танцювальне мистецтво. Слухання: И. Штраус «Полька»; П. Чайковський «Полонез»

Мета: розкрити значення впливу танцю на настрій людини; познайомити з чеським народним танцем «Полькою»; збагачувати емоційно – естетичний досвід учнів; розвивати вокально – хорові навички, емоційно – почуттєвий досвід учнів, вміння порівнювати прослухані музичні твори; виховувати інтерес до танців різних народів.

№14 - Зимові пригоди. Колядки. Слухання: А. Вівальді «Зима» (з циклу «Пори року»).

Мета: актуалізувати знання учнів про день Святого Миколая та коляду; збагачувати емоційно – естетичний досвід учнів; розвивати вокально – хорові навички, емоційно – почуттєвий досвід учнів; виховувати повагу до традицій українського народу.

№15-16 - Добро несе різдвяний янгол. Календарно-обрядові пісні зимового циклу. Слухання: колядка «Нова радість стала».

Мета: актуалізувати знання учнів про приналежність колядок та щедрівок до календарно-обрядових пісень; розвивати вміння учнів уважно слухати та давати характеристику особливостям музичного образу творів, розвивати вміння висловлювати власні музичні враження від прослуханого твору, розвивати вміння виразного виконувати пісні під супровід інструмента і фонограми; виховувати інтерес до календарно-обрядових пісень.

№17 - Снігові розваги. Динамічна і статична композиції. Слухання: К. Дебюссі «Сніг танцює». Виконання: А. Олєйнікова «Просто снігопад».

Мета: познайомити учнів з поняттям динаміки та статики, співставити отримані знання із музикою, сприяти розвитку музичних здібностей, вокально-хорових навичок, психічних процесів, сприяти вихованню любові до музики, природи, естетичного ставлення до світу.

№18 - Зимова казка. Балет. Слухання: П. Чайковський уривок із балету «Лускунчик». Виконання: поспівка «Санчата»; А. Олєйнікова «Просто снігопад»

Мета: актуалізувати знання про балет; розвивати навички працювати за зразком та певним алгоритмом, дрібну моторику рук, музичний слух, творчі здібності учнів, фантазію, мислення, дисциплінованість; виховувати інтерес до мистецтва, естетичне сприйняття навколишнього світу.

№19 - Навколосвітня подорож. Сюїта. Зображення тварин мовою музики. Слухання: К. Сен-Санс уривки із сюїти «Карнавал тварин».

Мета: вчити аналізувати і слухати музичні твори, формувати міжпредметну естетичну компетентність, збагачувати словниковий запас учнів шляхом введення нового поняття "Карнавал"; розвивати навички працювати за зразком та певним алгоритмом, дрібну моторику рук, музичний слух, творчі здібності учнів, фантазію, мислення, дисциплінованість; виховувати інтерес до мистецтва, естетичне сприйняття навколишнього світу, продовжувати виховувати любов до тварин та природи, бережливе ставлення до природи.

№20 - Птахи на крилах весну несуть. Слухання: К. Сен-Санс «Зозуля в глибині лісу», «Лебідь» (уривки із сюїти «Карнавал тварин».

Мета: вчити аналізувати і слухати музичні твори, формувати міжпредметну естетичну компетентність; розвивати навички працювати за зразком та певним алгоритмом, дрібну моторику рук, музичний слух, творчі здібності учнів, фантазію, мислення, дисциплінованість; виховувати інтерес до мистецтва, естетичне сприйняття навколишнього світу, продовжувати виховувати любов до тварин, бережливе ставлення до природи.

№21 - Підводні мандри. Слухання: М. Римський-Корсаков «Океан - море синє» (з опери «Садко»); тема моря із сюїти «Шехерезада»,

Мета: вчити аналізувати і слухати музичні твори, формувати міжпредметну естетичну компетентність; розвивати навички працювати за зразком та певним алгоритмом, дрібну моторику рук, музичний слух, творчі здібності учнів, фантазію, мислення, дисциплінованість; виховувати інтерес до мистецтва, естетичне сприйняття навколишнього світу; розвивати інтерес до наукових знань, увагу, пам’ять, словниковий запас, зв’язне мовлення, вміння спостерігати.

№22 - Створюємо красиві обереги. Музична ілюстрація. Слухання: фрагменти з балету: «Сцена з годинником», «Попелюшка їде на бал».

Мета: актуалізувати знання учнів про балет, дати визначення поняттю «музична ілюстрація»; розвивати інтерес до народних пісень, вміння інтерпретувати музичний твір, вокально-хорові виконавські навички; образно мислити під час слухання музичних творів, розвивати в учнів уміння сприймати музику та визначати засоби її виразності виховувати інтерес до музичних творів, написаних за сюжетами.

№23 - У родинному колі. Виконання: Н. Май «Родина» . Слухання «Родина» у виконанні Н. Яремчука). Придумування мелодії на віршовані рядки

Мета: ознайомити з музичними композиціями «Родина» у виконанні Н. Яремчука та Н. Май «Родина»; розвивати інтерес до народних пісень, вміння інтерпретувати музичний твір, вокально-хорові виконавські навички; образно мислити під час слухання музичних творів, розвивати в учнів уміння сприймати музику та визначати засоби її виразності виховувати любов та повагу до себе й своєї родини.

№24 - Великодня радість. Писанки, дряпанки, крашанки. Слухання: звучання церковних дзвонів. Виконання: М. Бурмака «Писанка».

Мета: формувати знання про Великдень та його символи, святкування в давнину і донині; ознайомитись з музичними творами, присвяченими Великодню; розвивати чуття ритму, вокально-хорові навички, працювати над дикцією, диханням; розвивати образно - асоціативне мислення учнів; виховувати інтерес до народного мистецтва, ціннісне ставлення до традицій народу.

№25 - Весна крокує по землі. Веснянки. Слухання: «Вийди, вийди, сонечко», «Подоляночка».

Мета: актуалізувати знання учнів про веснянки, заклички, гаївки; закріпити знання є народної музики, вчитися аналізувати музичні твори; розвивати вокально-хорові, творчі навички, вміння вільно висловлювати та аргументувати власну думку; виховувати національну самосвідомість учнів, любов до української музики та культури.