Каталог матеріалів

Розробки уроків музичного мистецтва для 3 класу за Рублі Т.Є., Мед І.Л., Щегловою Т.Л.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№25 - Театр ляльок. Перегляд: відео про український театр ляльок «Золотий ключик». Виконання: в ансамблі або хором вивче­них пісень.

Мета: актуалізувати знання учнів про ляльковий театр, розвивати в уміння творчо мислити, діяти, стежити за розвитком музичного образу, розвивати вокально-хорові дані, виховувати інтерес до музики виконуючи раніше вивчені пісні.

№26 - На гостини до театру. Опера. Лібрето. Слухання: М. Лисенко «Коза-Дереза» (фрагмент з опери).

Мета: актуалізувати знання учнів про оперу, познайомити з поняттям «лібрето»; розвивати уміння творчо мислити, діяти, стежити за розвитком музичного образу на основі опери М. Лисенка «Коза-Дереза», розвивати вокально-хорові дані, виховувати інтерес до музики виконуючи пісню Лисички з опери «Коза-Дереза».

№27 - Балет. Перегляд: уривок з балету. П. Чайковського «Лебедине озеро»; епізоди «Троль» і «Герда та мім» із балету О. Шимка «Снігова королева».

Мета: актуалізувати знання учнів про балет, познайомити зі складовими оперного дійства; розвивати уміння творчо мислити, діяти, стежити за розвитком музичного образу на основі балету. Чайковського «Лебедине озеро», «Троль» і «Герда та мім» із балету О. Шимка «Снігова королева», розвивати вокально-хорові дані, виховувати інтерес до музики виконуючи пісню. Ратич, А. Олєйнікова «Побачити бароко».

№28 - Чарівний світ кіно. Кінематограф. Виконання: Л. Ратич, А. Олєйнікова «Побачити бароко». Ритмічна вправа

Мета: актуалізувати знання учнів кінематографію, розвивати уміння творчо мислити, діяти, розвивати вокально-хорові дані, виховувати інтерес до музики виконуючи пісню. Ратич, А. Олєйнікова «Побачити бароко» та ритмічну вправу.

№29 - Весняні замальовки. Музична інтонація. Веснянки. Слухан­ня: Е. Ґріґ «Навесні». Виконання: К. Перелісна, Н. Шевченко «Веснянка».

Мета: актуалізувати знання учнів про веснянки, гаївки, маївки, розвивати уміння творчо мислити прослуховуючи музичний твір Е. Ґріґа «Навчесні», діяти, розвивати вокально-хорові дані, виховувати інтерес до музики виконуючи пісню К. Перелісної, Н. Шевченко «Веснянка».

№30 - Світле свято Великодня. Слухання Л. Дичко «Писанки». Виконання поспівки «Гра з писанками»; Є. Левченко, А. Олєйнікова «Великодній цвіт».

Мета: актуалізувати знання учнів про свято Великодня, розвивати уміння творчо мислити прослуховуючи музичний твір Л. Дичко «Писанки», діяти, розвивати вокально-хорові дані виконуючи поспівки та виховувати інтерес до музики виконуючи пісню Є. Левченко, А. Олєйнікова «Великодній цвіт».

№31 - Витоки народного мистецтва. Слухання: В. Сокальський фрагмент Симфонії соль мінор.

Мета: актуалізувати знання учнів про народне мистецтво України, розвивати уміння творчо мислити прослуховуючи музичний твір В. Сокальського «Соль мінор», діяти, розвивати вокально-хорові дані виконуючи поспівку за рядком вірша Н. Поклад та виховувати інтерес до музики через музичну гру «Запитання – відповіді».

№32 - Пам’ятки архітектури. Рондо. Слухання К. Мясков «Укра­їнське рондо». Виконання поспівки «Ми — третьокласники», «Ми хлопчики»,

Мета: актуалізувати знання учнів про архітектурні пам’ятки України, розвивати уміння творчо мислити прослуховуючи музичний твір К. Мясков «Українське рондо», діяти, розвивати вокально-хорові дані виконуючи поспівку Ми — третьокласники та виховувати інтерес та любов до природи через музичний твір К. Перелісної, Н. Шевченко «Веснянка».

№33 - Мультфільми. Саундтрек. Слухання: пісня Карлсона з му­льтфільму «Карлсон, який живе на даху»;

Мета: актуалізувати знання учнів про мультиплікаційний жанр мистецтва за допомогою прослуховування саундтреків до мультфільмів «Фіксики», «Маша та Ведмідь», «Карлсон, який живе на даху», «Микита Кожум’яка», розвивати вокально-хорові дані виконуючи пісню Н. Май «Що таке щастя?», прищеплювати любов до природи та української культури, взаємоповагу, чесність та відвагу за допомогою мультфільму «Чарівний горох».

№34-35 - Літо зустрічаймо! Слухання: Е. Морріконе «Зелене листя літа». Виконання: улюблені пісні. Гра «Музичний капелю­шок».

Мета: актуалізувати знання учнів з теми, що вивчались протягом навчального року, розвивати вокально-хорові дані виконуючи пісні, що найбільше запам’ятались протягом навчального року, прищеплювати любов до природи та української культури, взаємоповагу, чесність та відвагу.