Розробки уроків математики для 1 класу за Листопад Н. П.

Мета: удосконалити навички обчислювати приклади у межах 20; розширювати вміння розв’язувати задачі вивчених видів; удосконалювати вміння вимірювати та записувати довжини відрізків у різних мірах довжини; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: удосконалити навички обчислювати приклади у межах 20; розширювати вміння розв’язувати задачі вивчених видів; удосконалювати вміння вимірювати та записувати довжини відрізків у різних мірах довжини; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: ознайомити учнів із лічбою десятками; розширювати вміння розв’язувати задачі вивчених видів та уміння їх аналізувати; удосконалювати вміння відтворювати малюнки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: ознайомити учнів із числами 21-40; вчити утворювати, читати і записувати числа 21-40; розширювати вміння розв’язувати задачі вивчених видів та уміння їх аналізувати; удосконалювати вміння відтворювати малюнки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: ознайомити учнів із числами 21-40; закріплювати вміння утворювати, читати і записувати числа від 21-40; розширювати вміння розв’язувати задачі на збільшення числа на кілька одиниць; удосконалювати вміння розпізнавати фігури; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: продовжити знайомити учнів із числами 21-40; розширювати вміння називати попереднє та наступне число; розширювати вміння розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; удосконалювати вміння будувати відрізки заданої довжини; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: продовжити знайомити учнів із числами 21-40; розширювати вміння порівнювати числа, ров’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; удосконалювати вміння будувати відрізки заданої довжини; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: удосконалити уміння порівнювати числа у межах 40; розширювати вміння порівнювати числа, ров’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; удосконалювати вміння будувати відрізки заданої довжини; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: удосконалити уміння утворювати, записувати, читати числа в межах 40; розширювати вміння порівнювати числа, ров’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; удосконалювати вміння будувати відрізки заданої довжини; вчити перетворювати іменовані числа; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: удосконалити уміння визначати десятковий склад числа; розширювати вміння розкладати числа на розрядні доданки; ров’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; удосконалювати вміння будувати відрізки заданої довжини; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: удосконалити уміння визначати наступне і попереднє числа; розширювати вміння обчислювати вирази виду 49 + 1 та 60 - 1; ров’язувати задачі та аналізувати схеми до них; складати обернені задачі; удосконалювати вміння вимірювати відрізки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Мета: удосконалити уміння називати числа від 41-90; розширювати вміння обчислювати вирази виду 49 + 1 та 60 - 1; ров’язувати задачі, які містять два запитання; удосконалювати вміння вимірювати відрізки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.