Урок №92 для 1 класу з математики за Н.П. Листопад - Порівняння чисел. Задача на знаходження невідомого доданка. Побудова відрізка заданої довжини.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 1 клас. Н. Листопад».

Урок №92

Тема. Порівняння чисел у межах 40. Задача на знаходження невідомого доданка. Побудова відрізка заданої довжини.

Мета: удосконалити уміння порівнювати числа у межах 40; розширювати вміння порівнювати числа, ров’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; удосконалювати вміння будувати відрізки заданої довжини; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Очікувані результати: учень/учениця порівнює числа у межах 40; вміє розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; розпізнавати геометричні фігури; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; встановлює взаємозв’язок між діями додавання та віднімання; вміє складати, читати й розв’язувати приклади на віднімання та додавання за малюнками і числовим відрізком, за схемами.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», смужки «математичні штанги».

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Підготовчі вправи. Лічба десятками в порядку зростання.

Слайд 4. Підготовчі вправи. Лічба десятками в порядку спадання.

Слайд 5. Робота з підручником. Гра «Потяг».

Актуалізація знань.

Слайд 6. Підготовчі вправи. Гра «Намисто».

Слайд 7. Усні обчислення. Гра «Чи дістануться Вовчик і Капітошка м'яча?».

Слайд 8. Усне опитування.

Слайд 9. Підготовка до математичного диктанту.

Слайд 10. Математичний диктант.

Слайд 11. Перевірка математичного диктанту.

Слайд 10. Мотивація навчальної діяльності. Робота над загадкою.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 11. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Вивчення нового матеріалу. Порівняння чисел.

Слайд 13. Порівняння двоцифрових чисел.

Слайд 14. Порівняння двоцифрових чисел.

Слайд 15. Порівняння двоцифрових чисел.

Слайд 16. Довідничок.

Слайд 17. Робота з підручником. Обчислення виразів.

Слайд 18. Робота з підручником. Обчислення виразів.

Слайд 19. Робота з підручником. Обчислення виразів.

Слайд 20. Гімнастика для очей.

Удосконалення вмінь.

Слайд 21. Розв’язування задачі.

Слайд 22. Повторення вивченого про утворення попереднього та наступного чисел.

Слайд 23. Відновлення таблиці розрядів. Гра «Вантажник».

Слайд 24. Креслення відрізків..

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

III. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Виконання графічних тренувальних вправ.

Слайд 26-27. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 29. Робота у зошиті.

Слайд 30. Пальчикова гімнастика.

Слайд 31. Робота в зошиті.

Слайд 32. Рухлива вправа.

Слайд 33. Закріплення вивченого матеріалу. Складання нерівностей за малюнками.

Слайд 34. Закріплення вивченого матеріалу. Складання нерівностей за малюнками.

Слайд 35. Повторення вивченого матеріалу. Складання виразів на додавання та віднімання.

Слайд 36. Логічне завдання.

Виконання Online завдання.

Слайд 37. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 38. Рефлексія. Вправа «Інтерв’ю».