Розробки уроків біології для 7 класу. Автори: П. Балан, О. Козленко, Л. Остапченко, О. Кулініч, Л. Юрченко

Мета: ознайомити учнів із різноманіттям одноклітинних еукаріотів, що мешкають у прісних водоймах (амеби, евглени, інфузорії тощо); розкрити їхні особливості будови, способи живлення, пересування та значення в екосистемах; розвивати уявлення учнів про біологічні процеси, які відбуваються у водному середовищі; формувати навички аналізу будови клітини та її функцій, розвивати логічне мислення та спостережливість; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: ознайомити учнів із взаємодією одноклітинних еукаріотів з іншими організмами в природних екосистемах; розкрити форми симбіозу, паразитизму, хижацтва та інші види співіснування одноклітинних із багатоклітинними організмами; розвивати вміння аналізувати складні біологічні взаємодії в природі; формувати логічне мислення, здатність узагальнювати знання про взаємодію різних організмів та їх роль у біоценозах; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про будову, життєві процеси та особливості функціонування одноклітинних еукаріотів; закріпити розуміння того, як одноклітинні еукаріоти виконують усі функції живого організму на клітинному рівні; розвивати навички аналізу та синтезу інформації, логічне мислення та здатність узагальнювати вивчений матеріал; формувати вміння самостійно робити висновки на основі знань про життєдіяльність одноклітинних організмів; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: формувати уявлення учнів про різноманітність водоростей, їхні основні типи та середовище існування; ознайомити з особливостями будови, функцій та ролі водоростей у природі та житті людини; розвивати навички спостереження за природними об’єктами та аналізу екологічних взаємозв’язків; виховувати дбайливе ставлення до природного середовища та інтерес до біології.

Мета: ознайомити учнів із характеристиками бурих і червоних водоростей, їхньою структурою, середовищем проживання та роллю в екосистемах; розкрити відмінності між бурими і червоними водоростями, зокрема за кольором, розмірами, будовою та фізіологічними особливостями; пояснити значення бурих і червоних водоростей для природи та їхнє використання в різних галузях людської діяльності; сформувати уявлення про адаптацію цих водоростей до різних умов середовища; формувати інтерес до вивчення біології.

Мета: онайомити учнів із особливостями будови та життєдіяльності діатомових водоростей, дослідити їхню роль у природних екосистемах та значення для життя людини; розвивати вміння аналізувати екологічні функції водоростей, зокрема їхню участь у фотосинтезі та виробництві кисню, а також їхнє використання в різних сферах людської діяльності; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Водорості»; повторити основні характеристики, види та середовища існування водоростей, а також їхню роль у природних екосистемах і вплив на життя людини; формувати розуміння значення водоростей для біосфери та навчились їх класифікувати за певними ознаками; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: ознайомити учнів із поняттям вищих рослин як багатоклітинних організмів, що мають спеціалізовані тканини та органи; пояснити будову вищих рослин, їхнє розмаїття, а також функції основних тканин; формувати уявлення про роль органів рослин (корінь, стебло, листок, квітка) у їх життєдіяльності; розвивати навички аналізу та класифікації організмів за їх будовою, а також вміння порівнювати рослинні організми з іншими групами живих істот; виховувати екологічну свідомість через розуміння важливості вищих рослин для екосистем і життя на Землі.

Мета: ознайомити учнів з поняттям вегетативних органів рослин, зокрема коренем, як основним органом живлення та закріплення рослини в ґрунті; пояснити будову кореня, його основні функції, а також про різні типи кореневих систем та їх значення для рослини; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «пагін» та його структурними компонентами (стебло, бруньки, листки): пояснити будову та основні функції стебла як частини пагона, його роль у життєдіяльності рослини (транспорт поживних речовин, підтримка листя, фотосинтез); ознайомити з різними видами видозмін пагонів (вусики, колючки, кореневища, бульби) та їхніми адаптивними функціями для виживання рослин; формувати розуміння учнів про важливість стебла у функціонуванні рослин та їх пристосування до різних умов середовища; розвивати навички аналізу, класифікації та порівняння різних видів видозмін пагона; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: ознайомити учнів з будовою листка, основними частинами (листкова пластинка, черешок, жилки) та їхніми функціями; пояснити основні процеси, що відбуваються у листку, зокрема фотосинтез, транспірація та газообмін; навчити учнів розрізняти види листків (простий, складний) та їхні видозміни (колючки, вусики, луски тощо); пояснити значення різних видозмін листка для пристосування рослин до різних умов існування; розвивати вміння учнів аналізувати, порівнювати та систематизувати інформацію про будову і функції листка; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: ознайомити учнів із принципами взаємодії різних органів рослин (кореня, стебла, листків, квітки) у забезпеченні їх життєдіяльності; пояснити механізми, через які органи рослин взаємодіють для транспорту води, мінералів, поживних речовин та інших речовин; ввести поняття рухів рослин, пояснити види рухів (тропізми, настії) та їхню роль в адаптації рослин до умов середовища; формувати уявлення про важливість узгодженої роботи органів для забезпечення росту, розвитку та виживання рослин у різних середовищах; розвивати критичне мислення і наукове розуміння щодо реакції рослин на зовнішні подразники, їхніх адаптаційних механізмів через рухи; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.