Урок №15 з біології для 7 класу. П. Балан, О. Козленко - Узагальнення вивченого з теми «Одноклітинні евкаріоти цілісні організми».

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку за підручником за підручником «Біологія». Автори: Павло Балан, Олександр Козленко, Людмила Остапченко, Ольга Кулініч, Людмила Юрченко для 7 класу за програмою НУШ (до підручника 2024 року випуску)

Урок №15.

Тема. Узагальнення вивченого з теми «Одноклітинні евкаріоти цілісні організми».

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про будову, життєві процеси та особливості функціонування одноклітинних еукаріотів; закріпити розуміння того, як одноклітинні еукаріоти виконують усі функції живого організму на клітинному рівні; розвивати навички аналізу та синтезу інформації, логічне мислення та здатність узагальнювати вивчений матеріал; формувати вміння самостійно робити висновки на основі знань про життєдіяльність одноклітинних організмів; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Очікувані результати:

Знати:

• основні характеристики одноклітинних еукаріотів, їхню будову та функції органел;
• особливості життєвих процесів одноклітинних еукаріотів;
• роль одноклітинних еукаріотів у природі та їхній вплив на інші організми та екосистеми;
• приклади одноклітинних еукаріотів (амеба, евглена, інфузорія) та їхні відмінності;
• як одноклітинні еукаріоти виконують всі функції живого організму, діючи як самостійна цілісна система.

Вміти:

• описувати життєві процеси одноклітинних еукаріотів та пояснювати, як ці організми пристосовуються до умов середовища;
• порівнювати одноклітинні еукаріоти з багатоклітинними організмами, визначати спільні та відмінні риси;
• аналізувати приклади взаємодії одноклітинних організмів з іншими організмами в екосистемах;
• робити висновки про значення одноклітинних еукаріотів для підтримки екосистем і біологічної рівноваги.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу.

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок. Асоціативні формули на уроці.

Закріплення вивченого.

Слайд 3. Проводжу дослідження з природи.

Слайд 4. Проводжу дослідження з природи.

Слайд 5. Опрацьовую та використовую інформацію.

Слайд 6. Опрацьовую та використовую інформацію.

Слайд 7. Опрацьовую та використовую інформацію.

Слайд 8. Усвідомлюю закономірності природи.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Слайд 10. Усвідомлюю закономірності природи.

Слайд 11. Компетентнісно орієнтоване завдання.

Слайд 12. Компетентнісно орієнтоване завдання.

Слайд 13. Компетентнісно орієнтоване завдання.

Слайд 14. Компетентнісно орієнтоване завдання.

Слайд 15. Компетентнісно орієнтоване завдання.

Слайд 16. Інтерактивне завдання.

Слайд 17. Інтерактивне завдання.

Слайд 18. Рефлексивна мозаїка.

Підсумок. Рефлексія.

Слайд 19. Рефлексія. Вправа «Кленовий листочок».