Урок №24 з біології для 7 класу. П. Балан, О. Козленко - Як взаємодіють між собою різні органи рослини. Рухи рослин.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку за підручником за підручником «Біологія». Автори: Павло Балан, Олександр Козленко, Людмила Остапченко, Ольга Кулініч, Людмила Юрченко для 7 класу за програмою НУШ (до підручника 2024 року випуску)

Урок №24.

Тема. Як взаємодіють між собою різні органи рослини. Рухи рослин.

Мета: ознайомити учнів із принципами взаємодії різних органів рослин (кореня, стебла, листків, квітки) у забезпеченні їх життєдіяльності; пояснити механізми, через які органи рослин взаємодіють для транспорту води, мінералів, поживних речовин та інших речовин; ввести поняття рухів рослин, пояснити види рухів (тропізми, настії) та їхню роль в адаптації рослин до умов середовища; формувати уявлення про важливість узгодженої роботи органів для забезпечення росту, розвитку та виживання рослин у різних середовищах; розвивати критичне мислення і наукове розуміння щодо реакції рослин на зовнішні подразники, їхніх адаптаційних механізмів через рухи; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших. 

Очікувані результати:

Знати:

• основні органи рослин (корінь, стебло, листок, квітка, плід) та їхні функції;
• як відбувається взаємодія між органами рослин для транспорту води, поживних речовин і мінералів;
• що таке фотосинтез, дихання і їхня роль у забезпеченні життєдіяльності рослини;
• які бувають види рухів рослин та їхнє значення для адаптації рослин до умов середовища.

Вміти:

• описати взаємодію між коренем, стеблом і листками для забезпечення рослини водою і мінералами.
• пояснювати, як фотосинтез у листках пов'язаний із роботою інших органів рослини.
• навести приклади різних видів рухів рослин і пояснити, як вони допомагають рослинам адаптуватися до змін навколишнього середовища.
• аналізувати процеси, що відбуваються в різних органах рослин, та їхню координацію для загального розвитку рослини.
• спостерігати за реакціями рослин на світло, гравітацію та воду й пояснювати причини цих рухів.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу. 

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 3. Робота над ребусом.

Слайд 4. Вправа «Мікрофон».

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 5. Слово вчителя.

Слайд 6. Пригадуємо.

Слайд 7. Слово вчителя.

Слайд 8. Робота над зображенням.

Слайд 9. Слово вчителя.

Слайд 10. Слово вчителя.

Слайд 11. Слово вчителя.

Слайд 12. Слово вчителя.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

Слайд 14. Робота над схемою.

Слайд 15. Слово вчителя.

Слайд 16. Слово вчителя.

Слайд 17. Слово вчителя.

Слайд 18. Слово вчителя.

Слайд 19. Слово вчителя.

Слайд 20. Вправа «Мікрофон».

Слайд 21. Цікаво знати.

Слайд 22. Слово вчителя.

Слайд 23. Слово вчителя.

Слайд 24. Цікаво знати.

Закріплення вивченого.

Слайд 25. Поміркуйте.

Слайд 26. Поміркуйте.

Слайд 27. Поміркуйте.

Слайд 28. Інтерактивне завдання.

Підсумок. Рефлексія.

Слайд 29. Домашнє завдання.

Слайд 30. Рефлексивна мозаїка.