Урок №106 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся складати текст про події із власного життя.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №106. Навчаюся складати текст про події із власного життя.

Очікувані результати: учні складають текст про події із власного життя; продовжують формувати навички каліграфічного письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати навички складання тексту про події із власного життя; активізувати і поповнювати словниковий запас учнів; розвивати мовлення; виховувати бажання вчитися;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4.  Психологічна настанова «Самоналаштування».

Слайд 5.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 6.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7-12.  Вправа «Виправ помилки».

Слайд 13-15.  Гра «Скільки речень?».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 16.  Вправа №28. Прочитай текст. Добери до нього заголовок..

Слайд 17.  Київський планетарій.

Слайд 18.  Розкажи, чи відвідував (відвідувала) ти планетарій. Що тебе найбільше вразило під час цієї екскурсії?

Слайд 19.  Склади і запиши два речення про те, що можна побачити у планетарії.

Слайд 20-22.  Вправа №29. Прочитай розповідь дівчинки про риболовлю.

Слайд 23.  Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 25. Чи доводилося тобі рибалити? Чим запам’яталася тобі риболовля? Дай повні письмові відповіді на запитання.

Слайд 26. Склади і запиши цікаву розповідь (чотири речення) про подію із власного життя під час відпочинку на озері, річці або морі.

Слайд 27. Вправа «Крісло автора».

Слайд 28. Вправа №30. Прочитай розповідь хлопчика. Чи траплялися з тобою подібні пригоди? Як поводитися в такій ситуації?

Слайд 29. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Дай відповіді цеглинками LEGO.