Урок №59-60 для 4 класу з української мови за К. Пономарьовою - Правильно вживаю форми числівників на позначення часу протягом доби

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчально-методичним комплектом К.І.Пономарьової, Л.А.Гайової (підручник «Українська мова та читання» для 4 класу; зошит «Я дружу зі словом», зошит з розвитку мовлення «Малюю словом», зошит «Мої досягнення» - діагностичні роботи).

Урок № 59-60. Правильно вживаю форми числівників на позначення часу протягом доби. Закріплення і застосування знань про числівник

Мета: вчити правильно вживати форми числівників на позначення часу протягом доби; закріпити знання про числівник; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Абетка слів».

Слайд 5. Повідомлення теми уроку.

Слайд 6.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 7.  Гімнастика для очей.

ІІ. Основна частина.

Слайд 8.  Вправа 1. Розгляньте малюнки. З’ясуйте, який годинник показує нічний час. Який — денний? Який — ранковий? А який — вечірній?

Слайд 9.  Вправа 2. Прочитай і запам’ятай, як правильно запитувати про час українською мовою.

Слайд 10-11.  Вправа 3. Разом із сусідом/сусідкою по парті розіграйте діалог за запитаннями Родзинки.

Слайд 12. Фізкультхвилинка.

Слайд 13-19. Вправа 4. Прочитай речення. Знайди на малюнку годинник, який показує зазначений у кожному реченні час. Запиши речення в такій послідовності, як розміщені годинники. Підкресли числівники.

Слайд 20-21. Вправа 5. Уяви, що ти можеш керувати часом. Який час тобі хотілося б подовжити, а який скоротити? Чому? Напиши про це текст (4–5 речень).

ІІІ. Заключна частина.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 22. Рефлексія «Загадкові листи».

Слайд 23. Рухлива вправа.

Домашнє завдання.

Слайд 24-28. Пояснення домашнього завдання.