Урок №37 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Якщо сила не поможе, сміливість і кмітливість врятують

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 37

Тема: Якщо сила не поможе, сміливість і кмітливість врятують. «Цап та баран» (українська народна казка)

Мета: продовжити ознайомлення дітей з українськими народними казками; удосконалювати вміння виділяти в тексті дійових осіб, давати їм характеристику; формувати вміння свідомо і виразно читати казку за особами, відтворювати зміст прочитаного, інсценізувати уривки твору, вміння висловлювати свою думку; збагачувати життєвий досвід дітей; розвивати увагу, пам’ять, уяву, творчі здібності; виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.

Очікувані результати: здобувач освіти продовжує знайомитись з українськими народними казками; удосконалює вміння виділяти в тексті дійових осіб, давати їм характеристику; вміє свідомо і виразно читати казку за особами, відтворювати зміст прочитаного, інсценізувати уривки твору, вміє висловлювати свою думку; збагачує життєвий досвід; розвиває увагу, пам’ять, уяву, творчі здібності; виховує почуття дружби, взаємодопомоги.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язано передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 4. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 6. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 7. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. «Цап та баран» - українська народна казка. Відеозапис.

Слайд 8. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. «Цап та баран» - українська народна казка. Аудіозапис.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 9-15. Читання казки вчителем. «Цап та баран» - українська народна казка.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 18-19. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 20-21. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 22. Поміркуйте разом!

Слайд 23. Складання плану. Колективна робота.

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 25. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 26-27. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 30. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.