Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Т. В. Воронцовою, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко.

Мета: ознайомити учнів з основними аспектами культури, географії, історії та суспільства Канади, розкрити основні риси життя та традицій канадців, про географічне положення Канади, ознайомити з особливостями країни та її місцерозташуванням, активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення.

Мета: ознайомити учнів з тваринами, які мешкають в Канаді, порівняти їх з українськими, сформувати уявлення про рослини Канади, продовжувати виховувати бережне ставлення до природи, розвивати дрібну моторику та уяву учнів, активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення.

Мета: ознайомити учнів з життям українців за кордоном, продовжувати розвивати поняття про українську народну кухню, виховувати любов до Батьківщини, розширити уявлення учнів про аеростат та його будову, сформувати уявлення учнів про щорічний Міжнародний фестиваль аеростатів в Канаді, розвивати дрібну моторику учнів.

Мета: ознайомити учнів з основними відомостями про найменший континент світу — Австралія, продовжувати формувати пізнавальний інтерес до дослідження культури і природного світу Австралії, активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення.

Мета: ознайомити учнів з тваринним світом Австралії, поглибити знання дітей про деяких незвичних ссавців (на прикладі кенгуру та качкодзьоба). Ознайомити з особливостями проживання тварин в Австралії завезених з інших континентів; продовжувати виховувати розуміння важливості невтручання людини до природного світу, активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення.

Мета: ознайомити учнів з особливостями святкування Великодня в Австралії; продовжувати виховувати дбайливе ставлення до тварин (на прикладі австралійського білбі, активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення.

Мета: розширити уявлення учнів про національні символи Австралії; продовжувати виховувати повагу до культури та природи країн світу. активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення.

Мета: навчити учнів розпізнавати активний і пасивний відпочинок; виховувати бажання дотримуватися здорового способу життя. Формувати в учнів уміння надавати першу допомогу при незначних травмах, синцях і подряпинах, учити проводити спостереження; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу.

Мета: розширити уявлення учнів про обертання Землі навколо своєї вісі, як причиною зміни дня і ночі; виховувати інтерес до вивчення природи, вчити пояснювати зміну дня і ночі обертанням Землі навколо осі, видимий рух Сонця на небі обертанням Землі навколо осі; розвивати мислення, мовлення, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, виховувати естетичний смак.

Мета: формувати уявлення учнів про природний світ країн Океанії, ознайомити учнів із Великим Бар’єрним рифом, продовжувати виховувати пізнавальне ставлення до природного світу, розвивати мислення, мовлення, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, виховувати естетичний смак, любов до природи.

Мета: формувати в учнів уявлення про жестову мову; ознайомити учнів з основними принципами мови жестів, допомогти їм зрозуміти важливість невербальної комунікації та викладати її основні правила в різних культурах. вчити використовувати здобуті знання про мову жестів, щоб підвищити ефективність спілкування в різних ситуаціях, продовжувати виховувати пізнавальне ставлення до острівних країн Океанії (на прикладі Нової Зеландії).

Мета: систематизувати та поповнити знання учнів про тварин Океанії (на прикладі Нової Гвінеї), ознайомити учнів з біорізноманіттям та найбільш характерними представниками фауни Нової Гвінеї, розвивати вміння працювати з довідковою літературою та використовувати різні джерела інформації про тварин для підвищення рівня знань про біорізноманіття планети та навички дослідницької роботи.