Розробки уроків української мови для 5 класу за Н. Голуб, О. Горошкіною

Мета: поглибити знання учнів про другорядні члени речення, ознайомити з поняттям про їх функції та способи вираження; формувати в учнів навички лінгвістичного дослідження, розвивати їх творчу уяву, логічне мислення, мовленнєві навички, вміння ставити запитання до другорядних членів речення, визначати їх синтаксичну роль і спосіб морфологічного вираження; розвивати вміння школярів працювати колективно та самостійно; виховувати любов до рідного слова.

Мета: допомогти засвоїти знання про однорідні члени речення, розпізнавати речення з однорідними членами, розставляти розділові знаки в реченнях з однорідними членами; сприяти розвитку логічного мислення, спостережливості, пам’яті.

Мета: пояснити роль однорідних членів речення, у мовленні; сформулювати правила вживання коми в реченнях, ускладнених однорідними членами; вчити розпізнавати однорідні члени у реченнях; розстановка розділових знаків між однорідними членами; обґрунтування їх уживання відповідними правилами; конструювання речень з однорідними членами та використання їх у власному мовленні; правильне інтонування речень з однорідними членами; усвідомлення значення однорідних членів речення та потреби їх уживання в мовленні.

Мета: продовжити знайомити учнів з новим для них жанром – есе, його видами та вимогами до написання; розвивати критичне мислення, лінгвокреативність; виховувати шанобливе ставлення до рідного слова, захоплення його милозвучністю та красою.

Мета: оцінити рівень орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів; вміння правильно писати слова на вивчені правила; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації; перевірити якість оформлення роботи (охайність, акуратність, каліграфія, дотримання абзаців, відсутність виправлень); виховувати любові до матері – берегині роду.

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про складне речення, удосконалювати вміння розрізняти складні речення і прості з однорідними членами і правильно розставляти розділові знаки в них; розвивати словниковий запас учнів, критичне мислення і мовлення учнів, формувати комунікаційну, творчу й інформаційну компетентності; виховувати бережливе ставлення до природи.

Мета: повторити і закріпити вивчений матеріал про складне речення; поглибити знання учнів про пунктуацію; формувати вміння розмежовувати види речень; розвивати спостережливість та мовленнєву діяльність, логічне та образне мислення.

Мета: повторити вивчене про словосполучення і речення, правила вживання розділових знаків у кінці речення, в простому ускладненому реченні, між частинами складного речення, в позиціях з прямою мовою; продовжувати розвиток вміння формулювати визначення понять; поповнювати словниковий запас учнів; удосконалювати орфографічні та пунктуаційні вміння; розвиток вміння формулювати і доводити свою точку зору; розвиток умінь аналізувати, порівнювати, узагальнювати; розвиток творчих, мовних здібностей учнів; формування лексичних умінь; розвиток вміння спиратися на вже відоме; розвиток вміння групової роботи.

Мета: ознайомити п'ятикласників з особливостями побудови діалогу, його компонентами, інтонацією в ньому, навчити учнів розрізняти побутові, ділові, художні і навчальні діалоги; розвивати пунктуаційні вміння ставити й обґрунтовувати розділові знаки при діалозі; розвивати творчі вміння редагувати зв'язне висловлювання, що містить діалог, відтворювати деформований текст, реконструювати репліки діалогу на речення з прямою мовою; удосконалювати мовленнєво-комунікативні вміння усно висловлювати власну думку щодо змісту висловлювання.

Мета: поглиблювати знання п’ятикласників про види речень за метою висловлювання й інтонацією; сформувати поняття про пунктуаційну помилку; розвивати вміння асоціативно мислити; формувати загально-пізнавальні вміння ставити й обґрунтовувати розділові знаки в кінці речення, знаходити й виправляти пунктуаційні помилки; розвивати мовленнєво-комунікативні вміння; на основі мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати любов до братів наших менших.

Мета: продовжити знайомити учнів з новим для них жанром – есе, його видами та вимогами до написання; розвивати критичне мислення, лінгвокреативність; виховувати шанобливе ставлення до рідного слова, захоплення його милозвучністю та красою.

Мета: узагальнити i систематизувати основнi вiдомостi з синтаксису i пунктуації, удосконалювати пунктуацiйнi умiння i навички; ровивати творчi вмiння самостiйно виконувати новi пiзнавальнi завдання; розвивати мовленнєво – комунiкативнi вмiння, спостережливiсть, кмiтливiсть, уважнiсть.