Розробки уроків української мови для 1 класу за Большаковою І. О., Пристінською М. С.

Очікувані результати навчання: пояснює роль ілюстрацій, таблиць, графіків, схем для глибшого розуміння змісту тексту; обирає букви на позначення звуків на письмі; ставить запитання до усного повідомлення для отримання додаткової інформації; обговорює з іншими інформацію, яка зацікавила з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інструкції).

Очікувані результати навчання: розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного; розрізняє головне і другорядне в тексті; аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки); обирає букви на позначення звуків на письмі; виділяє голосом ключові слова і фрази у власному усному висловлюванні; знаходить у тексті речення різних видів (питальні, розповідні, спонукальні; окличні й неокличні) і доводить доцільність їх використання для досягнення мети спілкування.

Очікувані результати навчання: обирає букви на позначення звуків на письмі; з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інсттрукції); ставить запитання до усного повідомлення для отримання додаткової інформації; обговорює з іншими інформацію, яка зацікавила.

Очікувані результати навчання: прогнозує орієнтовний зміст тексту за заголовком та ілюстраціями ; пояснює вчинки персонажів на основі змісту тексту та власного досвіду; використовує доречно поширені графічні зображення смайлів; фантазує на основі прочитаного: придумує іншу кінцівку літературного твору, змінює місце подій, додає нових персонажів; розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного; аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки); обирає букви на позначення звуків на письмі; розповідає про свої враження (почуття та емоції) від змісту прочитаного художнього тексту.

Очікувані результати навчання: обирає букви на позначення звуків на письмі; з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інсттрукції); ставить запитання до усного повідомлення для отримання додаткової інформації; обговорює з іншими інформацію, яка зацікавила.

Очікувані результати навчання: читає правильно та виразно вголос різні тексти; підтримує аргументами власні думки або спростовує їх; розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного; пояснює на основі власного досвіду, чому якась інформація зацікавила.

Очікувані результати навчання: обирає, до кого з дорослих можна звернутися за підтвердженням правдивості прочитаної інформації; відповідає на запитання за змістом прослуханого; обирає букви на позначення звуків на письмі.

Очікувані результати навчання: читає правильно та виразно вголос різні тексти залежно від мети читання; ставить запитання за змістом тексту для уточнення свого розуміння; розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного; розрізняє головне і другорядне в тексті; визначає тему і головну думку в тексті; пояснює зв’язок тексту із власним досвідом, навколишнім світом та раніше прочитаними текстами; обирає букви на позначення звуків на письмі; пояснює значущість уважного ставлення до інших та потребу подивитися на річ по-різному; розповідає про те, що його / її вразило, схвилювало; переповідає події із власного життя, правильно вимовляючи й наголошуючи загальновживані слова.

Очікувані результати навчання: аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки); обирає букви на позначення звуків на письмі.

Очікувані результати навчання: аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки); обирає букви на позначення звуків на письмі.

Очікувані результати навчання: аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки); обирає букви на позначення звуків на письмі; ставить запитання до усного повідомлення для отримання додаткової інформації; обговорює з іншими інформацію, яка зацікавила з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інструкції).

Очікувані результати навчання: ставить запитання за змістом тексту для уточнення свого розуміння; розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного; розрізняє головне і другорядне в тексті; визначає тему і головну думку в тексті; пояснює зв’язок тексту із власним досвідом, навколишнім світом та раніше прочитаними текстами; аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки); обирає букви на позначення звуків на письмі; пояснює значущість уважного ставлення до інших та потребу подивитися на річ по-різному; розповідає про те, що його / її вразило, схвилювало; переповідає події із власного життя, правильно вимовляючи й наголошуючи загальновживані слова.