Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Гільберг Т. Г.; Тарнавською С. С.; Павич Н. Н.

Мета: Збагатити знання учнів про гніздування птахів, про місця, де птахи облаштовують гнізда; ознайомити учнів з піклування птахів про своє потомство; розвивати спостережливість, мовлення, мислення; виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Мета: Узагальнити та закріпити знання учнів про роль птахів у природі та їхнє значення у житті людини; обґрунтувати необхідність їхньої охорони; розвивати вміння учнів працювати з підручником, виховувати в учнів інтерес до знань.

Мета: Учити учнів розпізнавати зони особистого простору; сприяти розвитку навичок комунікації; ознайомити із правилами ефективного спілкування; розвивати вміння ввічливо спілкуватися, підтримувати тему розмови; виховувати толерантність.

Мета: Ознайомити учнів з поняттям «коло спілкування»; закріпити поняття «особистий простір»; розвивати базові комунікативні навички; виховувати доброзичливу, чемну і впевнену манеру спілкування.

Мета: Ознайомити учнів зі змінами, що відбуваються в житті звірів навесні; формувати вміння правильно поводитися в природі; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, пізнавальний інтерес; виховувати любов до природи, інтерес до життя тварин.

Мета: Формувати уявлення про причинно – наслідкові зв’язки поведінки людей і стану природи; вчити дотримувати правил поведінки в довкіллі; розвивати екологічну свідомість; сформувати уявлення про вплив сміття на здоров’я планети і людини; виховувати бажання оберігати природу, вносити свою часточку для збереження навколишнього середовища.

Мета: Ознайомити учнів з ознаками літа в природі; розширити та уточнити уявлення учнів про росу і туман; формувати уявлення учнів про природне явище – веселку; розвивати пізнавальний інтерес, допитливість, спонукати бажання бачити прекрасне у навколишньому середовищі.

Мета: ознайомити учнів із характерними ознаками літніх місяців; учити встановлювати причинно – наслідкові зв’язки у природі на основі власних спостережень; розвивати спостережливість, творчу уяву; виховувати любов до природи.

Мета: Формувати вміння розрізняти дитячі книги; учити аналізувати переваги і недоліки електронних та звичайних книг; розвивати інтерес до читання, виховувати дбайливе ставлення до книг; ознайомити учнів з процесом виготовлення паперу, виховувати екологічну свідомість.

Мета: формувати уявлення про форми земної поверхні України, сформувати поняття рівнина, гора; розвивати практичні навички роботи з картою, вчити показувати на карті найбільші гори, рівнини і височини України, Кримські гори і Карпати; виховувати любов до природи рідного краю.

Мета: формувати уявлення учнів про гірські породи, корисні копалини, значення гірських порід у природі; виробляти вміння розрізняти гірські породи; описувати використання корисних копалин у господарській діяльності, розвивати навички дослідницькою роботи, логічне мислення, спостережливість; виховувати пізнавальний інтерес.

Мета: уточнити і розширити уявлення учнів про ґрунт; дослідити склад ґрунту; показати його значення для живої природи і господарської діяльності людини; формувати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; показати шляхи забруднення ґрунтів і необхідність природоохоронної роботи; виховувати бажання піклуватися про природу своєї місцевості.