Каталог матеріалів

Розробки уроків з інформатики для 10-11 класів. Модуль "Креативне програмування"

№13 - Інструктаж з БЖД. Функції. Бібліотеки та модулі.

Мета: доповнити знання учнів із роботою функцій, бібліотек та модулів. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№14 - Інструктаж з БЖД. Передавання значень у функцію та з неї. Формальні та фактичні параметри.

Мета: ознайомити учнів із передаванням значень у функцію та з неї, дати визначення формальним та фактичним параметрам. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№15 - Інструктаж з БЖД. Рекурсія. Рекурсивні побудови.

Мета: ознайомити учнів із поняттям рекурсії та рекурсивними побудовами. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№16 - Інструктаж з БЖД. Фрактали як самоподібні структури. Підсумковий урок.

Мета: ознайомити учнів із фракталами. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№17 - Інструктаж з БЖД. Поняття об’єкта, класу як об’єктного типу даних.

Мета: ознайомити учнів із поняттям об’єкта та класу у мові Python. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№18 - Інструктаж з БЖД. Об'єкти, властивості, конструктори, методи.

Мета: ознайомити учнів із поняттям об’єкта, властивостями об’єктів, конструктором та методами у мові Python. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№19 - Інструктаж з БЖД. Події та обробники подій. Взаємодія об’єктів.

Мета: дати визначення події та обробникам подій у мові Python. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№20 - Інструктаж з БЖД. Проєктування взаємодії програмних об’єктів.

Мета: застосувати на практиці знання із взаємодії програмних об’єктів у мові Python. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№21 - Інструктаж з БЖД. Доцільність створення класів та об’єктів для розв’язання задач.

Мета: застосувати на практиці знання із створення класів та об’єктів, переконатись в їх доцільності для розв’язування задач. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№22 - Інструктаж з БЖД. Поняття, реалізація та застосування масивів.

Мета: ознайомити учнів із поняттям, реалізацією та застосуванням масивів у мові Python. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№23 - Інструктаж з БЖД. Текстові рядки як масиви символів.

Мета: ознайомити учнів із текстовими рядками, як масивами символів. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№24 - Інструктаж з БЖД. Зображення як цілісний об’єкт та як масив пікселів.

Мета: розглянути зображення як цілісний об’єкт та як масив символів. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.