Українська мова. 2 клас.Н. Кравцова, В. Романова

Мета: ознайомити учнів із розповідними реченнями, у яких про щось повідомляється; удосконалювати вміння спостерігати за інтонацією таких речень; навчити правильно будувати речення та розставляти розділові знаки у кінці речення; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: ознайомити учнів із питальними реченнями, у яких про щось запитується; удосконалювати вміння спостерігати за інтонацією таких речень; навчити правильно будувати речення та розставляти розділові знаки у кінці речення; вчити правильно вимовляти і писати слово медаль; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: ознайомити учнів із реченнями, у яких є прохання або наказ, спонукання до дії; удосконалювати вміння спостерігати за інтонацією таких речень; навчити правильно будувати речення та розставляти розділові знаки у кінці речення; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: розвивати зв’язне мовлення учнів; удосконалити знання дітей про діалог; вчити складати діалог; навчити правильно писати і вимовляти слово метро; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: формувати вміння поширювати речення за питаннями; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: формувати вміння розпізнавати і будувати речення, різні за метою висловлювання, поширювати речення за питаннями; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Мета: формувати уявлення учнів про текст; учити розпізнавати його за основними ознаками; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Мета: ознайомити учнів із терміном «заголовок»; формувати вміння добирати заголовок до тексту, вправляти в редагуванні деформованого тексту; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Мета: ознайомити учнів із текстом-розповіддю; пояснити особливості тексту-розповіді, його призначення; навчити правильно вимовляти і писати слово середа; формувати вміння добирати заголовок до тексту, вправляти в редагуванні деформованого тексту; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «лист» та історією листування; вчити правильно писати лист; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати поважливе ставлення до володіння рідною мовою.

Мета: ознайомити учнів із текстом-описом; пояснити особливості тексту-опису, його призначення; удосконалити вміння визначати ознаки тексту; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до мови.

Мета: продовжувати знайомити учнів із поняттям «текст»; пояснити особливості будови тексту; удосконалити вміння визначати частини будови тексту та працювати із деформованим текстом; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до мови.