Українська мова. 2 клас.Н. Кравцова, В. Романова

Мета: ознайомити учнів із числівником як частиною мови; вчити розрізняти слова, які називають числа і відповідають на питання скільки?; досліджувати мовні явища; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: закріплювати знання учнів про числівник, як частину мови; вчити утворювати словосполучення числівників з іменниками; досліджувати мовні явища; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: закріплювати знання учнів про частини мови; вчити розподіляти слова за групами; доповнювати текст словами різних частин мови; досліджувати мовні явища; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із роллю службових слів у реченні; вчити визначати службові слова у реченні, а також доповнювати ними речення; досліджувати мовні явища; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: розвивати зв’язне мовлення учнів; вчити складати кінцівку казки за малюнком та планом; досліджувати мовні явища; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: формувати в учнів уявлення про службові слова; учити розрізняти їх, знаходити службові слова в тексті; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховувати любов до всього прекрасного, тварин.

Мета: продовжувати формувати в учнів уявлення про службові слова; учити розрізняти їх, службові слова, до яких не ставлять питань, але без яких майже неможливо побудувати речення; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховувати любов до всього прекрасного, тварин.

Мета: узагальнити знання учнів з теми: «Слова, які служать для зв’язку слів у реченні»; розрізняти службові слова, до яких не ставлять питань, але без яких майже неможливо побудувати речення; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховувати любов до всього прекрасного, тварин.

Мета: ознайомити учнів з особливостями речення; формувати навички правильного його інтонування; вчити розрізняти групи слів та речення, встановлювати межі речень; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: ознайомити учнів з особливостями речення та його ознаками; формувати навички правильного інтонування речень; вчити розрізняти групи слів та речення, встановлювати межі речень; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: розвивати зв’язне мовлення учнів; вчити складати основну частину казки за допомогою малюнків та запитань; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Мета: ознайомити учнів із розповідними реченнями; удосконалювати вміння встановлювати зв'язок слів у реченні; навчити правильно писати і вимовляти слово понеділок; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.