№027 - Віднімання від 17 одноцифрових чисел із переходом через десяток. Дії з іменованими числами. Розв’язування задач. Поділ трикутника відрізком на частини.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «Н.П. Листопад»

Урок №27.

Віднімання від 17 одноцифрових чисел із переходом через десяток. Дії з іменованими числами. Розв’язування задач. Поділ трикутника відрізком на частини.

Мета: вдосконалювати навички віднімання одноцифрових чисел із переходом через десяток; вдосконалити навички роботи з іменованими числами; навчити ділити трикутники відрізком; виробляти культуру математичних записів; розвивати уміння грамотно, логічно, повно відповідати на запитання, аргументувати свої дії; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

  1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  2. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд4-7. Усний рахунок.

Слайд 8. Хвилинка каліграфії.

Слайд 9. Рухлива вправа.

  1. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 10. Запиши в сантиметрах кожну довжину.  

Слайд 11. Виконай № 218.

Слайд12-13. Розв’яжи задачу. №219

Слайд14. Розглянь, як поділено відрізком кожний трикутник. Які фігури утворилися в кожному випадку?

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

Слайд16. Обчисли  зошит №2, стр. 17.

Слайд 17. Виконай дії з іменованими числами. Зошит №3 стр.17.

Слайд 18. Заповни таблицю.

Слайд 19. Знайти та виконай №5 на сторінці 17.

Слайд20. Рухлива вправа.

Слайд21. Кожний трикутник поділи відрізком та трикутник і чотирикутник. Зошит №6 стр.17.

Слайд 22. На кожній грані куба намальовано сердечко. Скільки сердечок намальовано на кубі?

  1. ЗВ (закріплення вивченого)
  2. Підсумок
  3. Рефлексія


Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання