№31 - Практична робота №11. Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора з використанням інтерпретації даних у вигляді діаграм.
Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.
«___»__________ 20___ року
Урок №31.
Практична робота №11. Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора з використанням інтерпретації даних у вигляді діаграм.
Мета: застосувати на практиці знання з розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора з використанням інтерпретації даних у вигляді діаграм. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Установити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.
Програмне забезпечення: табличний процесор.
Хід уроку
І. Організаційний етап
- Привітання з класом
- Доброго дня, діти.
- Повідомлення теми і мети уроку
Сьогодні в нас незвичайний урок на ньому ми закріпимо на практиці знання отримані на попередніх уроках. Тема нашої практичної роботи «Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора з використанням інтерпретації даних у вигляді діаграм».
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
- Не забувайте про правила поведінки на уроці. (Слайд2).
ІІІ. Актуалізація опорних знань (Слайд 3)
- Які типи діаграм доцільно використовувати при розв’язуванні задач на знаходження коренів системи рівнянь?
- Опишіть порядок дій при розв’язанні системи рівнянь графічним способом.
- В яких сферах життя людини можуть знадобитися знання про ТП Excel?
- Назвіть основні об’єкти табличного процесора.
VІ. Усвідомлення набутих знань та формування вмінь і навичок
- Практична робота (Слайд 5)
Слайд 6. Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору
Релаксація
Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору
VII. Підведення підсумків уроку
- Бесіда за питаннями (Слайд 7)
- Що таке діаграма, для чого вона призначена?
- Які типи діаграм Вам відомі?
- Скільки кроків використовують для побудови діаграми?
- З допомогою чого будується діаграма?
- Якій порядок дій при розв’язку системи рівнянь засобами табличного процесора?
VIII. Домашнє завдання
Повторити конспект.
