«___»__________ 20___ року

Урок №44.

Цикл з лічильником. Складання алгоритмів опрацювання величин у навчальному середовищі програмування, їх налагодження і виконання.

Цілі:

• навчальна: продовжувати навчати учнів створювати програми з використанням циклів;
• розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Тип уроку:

• засвоєння нових знань; формування вмінь і навичок;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Lazarus

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Актуалізація опорних знань

• Повторення раніше вивченого матеріалу (Слайд3)

1. Що таке цикл в алгоритмі?
2. Який вигляд має команда циклу з лічильником?
3. Як виконується команда циклу з лічильником?
4. Який вигляд має блок-схема циклу з лічильником? Поясніть виконання фрагмента алгоритму.

IV. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя.

 

V. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

• Практичне завдання (Слайд20-21)

Інструктаж вчителя. Роздача інструкційних карток

• Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

VI. Підведення підсумків уроку

• Бесіда за питаннями (Слайд22)

1. Чи можуть команди тіла циклу з лічильником виконуватися тільки один раз? Поясніть свою відповідь. Наведіть приклад.
2. Чи можуть команди тіла циклу з лічильником не виконуватись жодного разу? Поясніть свою відповідь. Наведіть приклад.
3. Чи може виконання циклу з лічильником ніколи не закінчитися? Поясніть свою відповідь. Наведіть приклад.

VIІ. Домашнє завдання

Опрацювати параграф 6.6 та виконати завдання 9 (відсоток депозиту буде вводити банк)