№01 - Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень.
Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.
«___»__________ 20___ року
Урок №1.
Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень.
Мета: Познайомити з поняттями: опрацювання даних, кодування, декодування; навчити шифрувати та дешифрувати повідомлення; ознайомити учнів з таблицями кодування на ПК. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.
Тип уроку: засвоєння нових знань;
Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.
Хід уроку
І. Організаційний етап
- Привітання з класом
- Повідомлення теми і мети уроку
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
ІІІ. Актуалізація опорних знань
- Повторення раніше вивченого матеріалу (Слайд3)
- Які інформаційні процеси ви знаєте? У чому сутність процесу опрацювання повідомлень?
- Які існують способи подання повідомлень?
- Що таке дані? Наведіть приклади даних.
- Вивчення нового матеріалу
Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя.
- Релаксація
Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору
- Підведення підсумків уроку
- Бесіда за питаннями (Слайд31)
- У чому полягає процес опрацювання даних?
- Які нові дані можуть бути отримані в результаті опрацювання даних про:
- кількість та ціну проданих у магазині товарів;
- зріст учнів класу;
- відстань між двома населеними пунктами та швидкість руху потягу, що курсує між ними?
- У чому полягає процес кодування повідомлень?
- З якою метою кодують повідомлення?
- З якою метою звуки музики кодують нотами; повідомлення про особливості руху по дорозі кодують дорожніми знаками?
VIІ. Домашнє завдання
Опрацювати параграф 1.1 та письмово виконати завдання 3,4,5 на сторінці 9. Підготуватись до тестової перевірки знань.

{jcomments on}