№26 - Логічне слідування.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

«___»__________ 20___ року

Урок №26.

Логічне слідування.

Очікувані результати: учні визначають речення, котрі є висловлюваннями, уміють їх формувати та будувати складні висловлювання з двох та більше простих. Розуміються в логічній побудові блоку неповного розгалуження «якщо, то» та «якщо, то, інакше».

Мета: ознайомити з висловлюваннями типу «якщо, то, інакше»; навчити будувати складні висловлювання використовуючи прості; формувати  діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка, Scratch 3.18.1

Хід уроку

І. Організаційний етап

  • Привітання з класом

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

  • Психологічне налаштування «Міні інтерв’ю»
  • Повідомлення теми і мети уроку

На сьогоднішньому уроці ми з вами:

  • продовжимо працювати зі складними висловлюваннями;
  • познайомимось з поняттям висловлювання з логічним слідуванням та його видами;
  • створимо власну гру зі складними висловлюваннями.
  • Актуалізація опорних знань.
  1. Чому в програмуванні так важлива умова припинення дій?
  2. Що таке висловлювання? Які речення можуть бути висловлюваннями?
  3. Як утворюються складні висловлювання?
  4. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація  навчальних слайдів. Розповідь вчителя.

  1. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
  • Практична діяльність (Слайд28)
  1. Підсумок та рефлексія - вправа «Піраміда настрою».


Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання