Урок №57 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Озера. Льодовики та багаторічна мерзлота.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко

Урок №57. Озера. Льодовики та багаторічна мерзлота.

Мета: ознайомити учнів із поняттями озеро, льодовик, багаторічна мерзлота.

Розглянути утворення, типи та особливості озер, льодовиків та багаторічної мерзлоти.

Пояснити роль озер, льодовиків і мерзлоти у водному балансі Землі та їх вплив на природу і життя людей.

Розвивальна:

Формувати вміння працювати з картами озер, зон багаторічної мерзлоти та льодовиків.

Вчити аналізувати особливості поширення цих природних об’єктів у світі.

Розвивати логічне мислення через встановлення зв’язків між кліматом, рельєфом і розташуванням озер, льодовиків та мерзлоти.

Виховна:

Виховувати екологічну свідомість щодо збереження водних ресурсів і впливу змін клімату на льодовики та мерзлоту.

Формувати усвідомлення важливості раціонального використання природних ресурсів.

Розвивати відповідальне ставлення до проблем глобального потепління та його наслідків для льодовиків і мерзлоти.

Очікуванні результати: після уроку учні зможуть:

Знання і розуміння:

Визначати основні типи озер (тектонічні, льодовикові, вулканічні, штучні тощо) та їхнє значення.

Описувати утворення та поширення льодовиків та багаторічної мерзлоти у світі.

Пояснювати зв’язок між кліматом, рельєфом і формуванням льодовиків та мерзлоти.

Навички та вміння:

Аналізувати карти озер, зон багаторічної мерзлоти та льодовиків.

Порівнювати особливості розташування озер, льодовиків і мерзлоти на різних континентах.

Визначати вплив глобального потепління на скорочення льодовиків і деградацію мерзлоти.

Цінності та ставлення:

Усвідомлювати важливість збереження водних ресурсів та їхнього раціонального використання.

Формувати екологічну свідомість щодо змін клімату та їхнього впливу на льодовики й мерзлоту.

Відповідально ставитися до природних процесів, що впливають на екосистеми планети.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
2. АОЗ (актуалізація опорних знань)
3. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Слово вчителя.

Слайд4. Найбільше у світі за площею водної поверхні — Каспійське озеро із солоною водою.

Слайд5. На території Азії розташовані озера-рекордсмени: найглибше у світі — Байкал.

Слайд6. Слово вчителя.

Слайд7. Озеро Балхаш.

Слайд8. Зникле Аральське море.

Слайд9. Робота в підручнику.

Слайд10. Тектонічні озера лежать у розломах земної кори.

Слайд11. В Азії розташувалася найглибша западина на планеті — Мертве море.

Слайд12. Женевське озеро в Альпах.

Слайд13. Слово вчителя.

Слайд14. Найбільше озеро в Європі – Ладозьке на півночі Східноєвропейської рівнини.

Слайд15. Робота в підручнику.

Слайд16. Слово вчителя.

Слайд17. Фізкультхвилинка.

Слайд18. Ісландія.

Слайд19. Нова Земля.

Слайд20. Шпіцберген.

Слайд21. Земля Франца-Йосифа.

Слайд22. Гірськими льодовиками вкриті вершини Альп, Гімалаїв, Паміру, Кавказу.

Слайд23. Слово вчителя.

1. ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд24. Домашнє завдання.

1. Підсумок.
2. Рефлексія.