Урок №42 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Фізико-географічне положення, берегова лінія та дослідження Північної Америки.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко.

Урок №42. Фізико-географічне положення, берегова лінія та дослідження Північної Америки.

Мета: ознайомити учнів із фізико-географічним положенням Північної Америки, особливостями її берегової лінії та географічними об'єктами.

Розглянути історію дослідження материка та внесок видатних дослідників.

Сформувати уявлення про географічні особливості материка в контексті його взаємозв'язків із сусідніми материками та океанами.

Розвивати вміння аналізувати географічні карти для вивчення берегової лінії, географічного положення материка та його зв’язків із навколишнім світом.

Сприяти розвитку просторового мислення та здатності до формулювання висновків на основі аналізу географічних даних.

Заохочувати критичний підхід до оцінки впливу природних умов на освоєння та дослідження материка.

Виховувати інтерес до вивчення географії, історії дослідження Землі та внеску різних народів у її освоєння.

Формувати дбайливе ставлення до природи та розуміння важливості збереження унікальних природних об'єктів материка.

Підкреслювати значення співпраці різних націй у відкритті та освоєнні територій.

Навчити визначати географічне положення материка та його основні особливості на карті.

Розвивати навички роботи з контурними картами, зокрема нанесення географічних об'єктів (затоки, острови, моря, протоки).

Сформувати розуміння взаємозв'язку між географічним положенням материка, його природними умовами та освоєнням.

Очікуванні результати: учні зможуть визначити фізико-географічне положення Північної Америки на карті світу.

Розпізнаватимуть особливості берегової лінії (затоки, півострови, острови, протоки).

Ознайомляться з ключовими географічними об’єктами материка.

Зрозуміють історичний контекст дослідження материка та роль видатних дослідників.

Навчаться працювати з географічними картами та аналізувати інформацію про материк.

Розвиватимуть навички нанесення географічних об’єктів на контурну карту.

Зможуть пояснити, як географічне положення впливає на природні умови материка.

Усвідомлюватимуть значення відкриттів Північної Америки для розвитку географії.

Виявлятимуть інтерес до вивчення природних об’єктів і дослідницької діяльності.

Учні зможуть застосовувати знання для визначення географічних координат материка.

Зможуть пояснити природні особливості материка, враховуючи його географічне положення.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.  

Слайд3. Природа Північної Америки суттєво відрізняється від природи вже досліджених нами материків.

Слайд4. Північну Америку перетинають як Північний тропік, так Північне полярне коло.

Слайд5. На півдні через вузький Панамський перешийок і Панамський канал проходить межа між Північною та Південною Америкою.

Слайд6. На північному заході неширока Берингова протока відокремлює материк від Євразії.

Слайд7. Робота в підручнику.

Слайд8. Розглянь фізичну карту Північної Америки. Знайди найбільший острів не тільки в Північній Америці, а й у світі  — Гренландію.

Слайд9. У холодні води Північного Льодовитого океану занурені острови Канадського Арктичного архіпелагу.

Слайд10. Елементи берегової лінії Північної Америки.

Слайд11. Біля східного берега Північної Америки розташований острів Ньюфаундленд.

Слайд12. На південний схід від материка Великі та Малі Антильські острови оточують Карибське море.

Слайд13. Гімнастика для очей.

Слайд14. Задовго до відкриття Америки Христофором Колумбом тут побували вікінги (нормани) – жителі Скандинавського півострова.

Слайд15. Слово вчителя.

Слайд16. Відкриття та освоєння Північної Америки.

Слайд17. Робота в підручнику.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд18. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.