Урок №39 з географії для 7 класу. Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко - Узагальнення вивченого з теми «Південна Америка».

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В.

Урок №39. Узагальнення вивченого з теми «Південна Америка»

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про природні особливості, населення, економіку та культуру Південної Америки; закріпити навички роботи з картами, статистичними даними та аналізу природних і соціально-економічних процесів регіону.

Розвивальна: розвивати аналітичне мислення, уміння порівнювати природно-географічні умови, економічний розвиток та культурну спадщину різних країн Південної Америки.

Виховна: виховувати повагу до культурного різноманіття регіону та усвідомлення важливості раціонального використання природних ресурсів.

Цілі уроку:

Повторити та узагальнити знання про географічне положення, клімат, рельєф, рослинний і тваринний світ Південної Америки.

Оцінити вплив природних умов на господарську діяльність населення.

Закріпити знання про найбільші країни регіону, їх економічну спеціалізацію та культурні особливості.

Очікуванні результати: учні повинні знати місце розташування Південної Америки на карті світу.

Визначати особливості материка: розташування відносно екватора, океанів, сусідніх материків.

Природні особливості

Описати основні форми рельєфу: Анди, Амазонська низовина, плато Гвіани та Бразильське плато.

Пояснити кліматичні зони материка (екваторіальний, тропічний, субтропічний).

Знати про найбільші річки (Амазонка, Оріноко, Парана) та озера (Тітікака, Маракайбо).

Вивчити природні зони: вологі екваторіальні ліси (сельва), савани, пустелі (Атакама).

Населення та культури

Розуміти різноманітність населення за етнічним складом (індіанці, європейці, африканці, метиси, мулати).

Називати основні мови регіону (іспанська, португальська, місцеві мови).

Пізнати особливості культури й традицій народів Південної Америки.

Економічна діяльність

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Встав пропущене слово.

Слайд4. У якій півкулі розташований материк?

Слайд5. Які океани омивають береги Південної Америки?

Слайд6. Що відмежовує Північну Америку від Південної?

Слайд7. Яку роль відіграє географічне положення гірської системи Анд в особливостях клімату материка?

Слайд8. Чому Амазонка - це найповноводніша річка світу? Запропонуйте дві причини.

Слайд9. Назви водоспад.

Слайд10. На заході материка, біля узбережжя Перу, опадів майже не випадає. Джерелом вологи слугують лише тумани та роса. Поясніть причину їхнього утворення.

Слайд11. Кліматичні пояси та кліматичні області Південної Америки.

Слайд12. Назви найбільші озера материка.

Слайд13. Гімнастика для очей.

Слайд14. Природні зони Південної Америки.

Слайд15. Ярусність гілеї.

Слайд16-17. Назви мешканців екваторіальних лісів.

Слайд18. Тварини Анд.

Слайд19. Розглянь карту. Розкажи, на які корисні копалини багата Південна Америка.

Слайд20. Расовий склад населення Південної Америки.

Слайд21. Назви найбільші за площею країни.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд22. Пригадай.

Підсумок.

Рефлексія.