Урок №37 інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 7 класу. Автори: О. Шиян та ін. - Ресурси для самозарадності.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу за підручником «Здоров’я, безпека та добробут». Автори: Шиян О. І., Волощенко О. В., Дяків В. Г., Козак О. П., Седоченко А. Б.

Урок №37. Ресурси для самозарадності.

Мета: ознайомити учнів із поняттям самозарадності та її значенням у житті людини.

Визначити види ресурсів, які сприяють розвитку самозарадності: внутрішні (психологічна стійкість, впевненість у собі) та зовнішні (навички, знання, підтримка середовища).

Пояснити, як ефективно використовувати ці ресурси для подолання життєвих викликів.

Розвивати навички критичного мислення та саморефлексії для виявлення власних ресурсів.

Формувати вміння організовувати свій час, ставити цілі та знаходити рішення у складних ситуаціях.

Розвивати емоційну стійкість і здатність адаптуватися до змін.

Виховувати відповідальність за власний розвиток і впевненість у своїх силах.

Формувати позитивне ставлення до саморозвитку та важливості підтримки здорового балансу між навчанням, відпочинком і активністю.

Заохочувати до взаємодопомоги та пошуку ресурсів у спільноті.

Допомогти учням визначити власні внутрішні та зовнішні ресурси для самозарадності.

Провести вправи або тренінги з розвитку навичок управління стресом, самоорганізації та впевненості.

Розробити план дій для самозарадності у конкретних життєвих ситуаціях.

Очікуванні результати: учні розуміють поняття "самозарадність" як здатність людини самостійно вирішувати проблеми та долати труднощі.

Знають, які ресурси сприяють розвитку самозарадності:

Внутрішні ресурси: впевненість у собі, мотивація, психологічна стійкість, самодисципліна.

Зовнішні ресурси: знання, навички, підтримка з боку родини, друзів і спільноти.

Розуміють важливість балансу між емоційним станом, фізичним здоров’ям та соціальними ресурсами.

Учні вміють аналізувати власні ресурси та визначати, які з них допомагають у складних життєвих ситуаціях.

Набувають навичок самоорганізації: планування часу, постановка цілей, пріоритетність завдань.

Вчаться застосовувати техніки самоконтролю та подолання стресу (дихальні вправи, рефлексія, фізична активність).

Розробляють індивідуальний план розвитку для підвищення самозарадності (постановка цілей і кроки для їх досягнення).

Формують позитивне ставлення до самостійності та відповідальності за свої рішення.

Розвивають впевненість у власних силах та готовність долати виклики.

Усвідомлюють важливість звернення по підтримку до близьких чи фахівців у разі необхідності.

Формують розуміння, що самозарадність — це не ізоляція, а ефективне використання власних і зовнішніх ресурсів.

Учні створюють перелік власних ресурсів (внутрішніх і зовнішніх).

Пропонують конкретні приклади ситуацій, де вони можуть застосувати ці ресурси.

Розробляють мініпроєкт або особистий план для зміцнення самозарадності в реальному житті.

Виконують вправи на рефлексію, що допомагають усвідомити їхню здатність знаходити рішення у складних ситуаціях.

Учні починають застосовувати отримані знання у повсякденному житті, демонструючи:

Вміння самостійно приймати рішення.

Здатність до управління часом і ресурсами.

Прагнення до саморозвитку та подолання труднощів без паніки.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Позитивне налаштування на урок. Асоціативні формули на уроці.

Слайд3. Слово вчителя.

Слайд4. Самозарадна людина.

Слайд5. Компетентності .

Слайд6. Робота в підручнику.

Слайд7. Підсумуймо.

Слайд8. Запам’ятай.

Слайд9. Словничок.

Слайд10. Робота в підручнику.

Слайд11. Поміркуймо.

Слайд12. Словничок.

Слайд13. Гімнастика для очей.

Слайд14. Ресурси особистості.

Слайд15. Поміркуймо.

Слайд16. Проаналізуйте.

Слайд17. Робота в підручнику.

Слайд18. Виконайте завдання.

Слайд19. Обговоріть висловлювання. Яка його основна думка?

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд20. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.