Урок №35 з географії для 7 класу. Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко - Чому Південна Америка - найвологіший материк світу.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В.

Урок №35. Чому Південна Америка - найвологіший материк світу.

Мета: ознайомити учнів з основними кліматичними зонами Південної Америки (екваторіальний, тропічний, субтропічний, помірний клімат) та їх особливостями.

Пояснити вплив географічного положення та рельєфу на формування клімату континенту.

Розглянути кліматичні фактори, що визначають погодні умови в різних частинах Південної Америки (висотна поясність в Андах, вплив океанських течій, зокрема холодної Перуанської та теплої Бразильської течій).

Вивчити зв’язок між кліматом і біорізноманіттям у Південній Америці (наприклад, вплив тропічного клімату на формування амазонських лісів).

Формувати вміння аналізувати кліматичні карти та прогнозувати кліматичні особливості для різних регіонів континенту.

Розвивати екологічну свідомість учнів, звертаючи увагу на вплив змін клімату на природу та людське життя в Південній Америці.

Очікуванні результати: знання основних кліматичних зон Південної Америки (екваторіальна, тропічна, субтропічна, помірна) та їхніх характерних рис.

Розуміння впливу географічного положення та рельєфу на формування клімату різних регіонів континенту.

Уміння пояснювати кліматичні особливості окремих регіонів Південної Америки, враховуючи вплив океанських течій (Перуанської та Бразильської) та висотну поясність.

Здатність аналізувати кліматичні карти та визначати кліматичні умови різних частин Південної Америки.

Розуміння зв'язку між кліматом та біорізноманіттям континенту, зокрема впливу клімату на поширення тропічних лісів, саван, пустель та інших екосистем.

Виховання екологічної свідомості, зокрема усвідомлення впливу змін клімату на природу та життя людей у Південній Америці.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Довідничок.

Слайд4. Вплив постійних вітрів, рельєфу та океанічних течій на розподіл опадів у Південній Америці.

Слайд5. Теплі Гвіанська та Бразильська течії сприяють насиченню повітря вологою.

Слайд6. Уздовж західного узбережжя материка проходить потужна холодна Перуанська течія.

Слайд7. Слово вчителя.

Слайд8. Робота в підручнику.

Слайд9. Кліматичні пояси та кліматичні області Південної Америки.

Слайд10. Фізкультхвилинка.

Слайд11. Екваторіальний та субекваторіальний пояс.

Слайд12. Тропічний кліматичний пояс.

Слайд13. Субтропічний пояс.

Слайд14. Помірний пояс.

Слайд15. Робота в підручнику.

Слайд16. Довідничок.

Слайд17. Через кожні 12-15 років уздовж північно-західних берегів материка проходить тепла течія Ель-Ніньйо.

Слайд18. В Андах кліматичні умови залежать від висоти: чим вище в гори, то прохолодніше.

Слайд19. Робота в підручнику.

Слайд20. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд21. Розподіл сонячної радіації в Південній Америці.

Підсумок.

Рефлексія.