Урок №29 інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 7 класу. Автори: Воронцова Т. В. та ін. - Вплив цифрового середовища на людину.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу за підручником «Здоров’я, безпека та добробут». Автори: Шиян О. І., Волощенко О. В., Дяків В. Г., Козак О. П., Седоченко А. Б.

Урок №29. Вплив цифрового середовища на людину.

Мета: ознайомити учнів із поняттям цифрове середовище та його роллю в житті людини.

Розглянути позитивний і негативний вплив цифрових технологій на здоров’я, психологічний стан, соціальні взаємодії.

Проаналізувати основні ризики цифрового середовища (кіберзалежність, інформаційна безпека, фейкові новини тощо).

Формувати критичне мислення щодо споживання цифрового контенту.

Розвивати навички цифрової грамотності та відповідальної поведінки в інтернеті.

Вчити дотримуватися інформаційної безпеки та цифрового етикету.

Виховувати усвідомлення важливості балансу між онлайн- та офлайн-життям.

Формувати відповідальне ставлення до власного здоров’я, контролюючи час у цифровому середовищі.

Вчити етичному спілкуванню в інтернеті та повазі до цифрових прав інших.

Очікуванні результати: після уроку учні зможуть:

Знання і розуміння:

Пояснювати, що таке цифрове середовище та які його основні складові.

Визначати позитивні та негативні наслідки використання цифрових технологій.

Усвідомлювати вплив цифрового середовища на фізичне та психологічне здоров’я людини.

Навички та вміння:

Аналізувати власний рівень цифрової активності та його вплив на щоденне життя.

Використовувати навички інформаційної безпеки та цифрової грамотності.

Дотримуватися правил безпечної та відповідальної поведінки в інтернеті.

Цінності та ставлення:

Формувати усвідомлене ставлення до цифрових технологій та їхнього використання.

Дотримуватися балансу між онлайн- і офлайн-життям.

Виявляти критичне мислення щодо інформації, отриманої в цифровому просторі.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Мінілекція.

Слайд4. Робота з підручником.

Слайд5-6. Вплив засобів комунікації на людей.

Слайд7. Робота з підручником.

Слайд8. Словничок.

Слайд9. Робота з підручником.

Слайд10. Перейдіть за QR-кодом і проаналізуйте рекламу будь-якого продукту, яку ви побачили на вулиці, в журналі, на телебаченні.

Слайд11. Виконайте завдання.

Слайд12. Етапи критичного аналізу інформації.

Слайд13. Побесідуймо.

Слайд14. Словничок.

Слайд15. Розкажи.

Слайд16. Робота з підручником.

Слайд17. Перейдіть за QR-кодом.

Слайд18. Виконайте завдання.

Слайд19. Гімнастика для очей.

Слайд20. Словничок.

Слайд21. Подивіться відео. Назвіть правила кібербезпеки.

Слайд22. Перейдіть за QR-кодом і дослідіть вебсторінку «Безпека ваших пристроїв»

Слайд23. Побесідуймо.

Слайд24. Слово вчителя.

Слайд25-28. Запам’ятай.

Слайд29. Побесідуймо.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд30. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.