Урок №24 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Фізико-географічне положення, берегова лінія та дослідження Південної Америки.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко

Урок №24. Фізико-географічне положення, берегова лінія та дослідження Південної Америки.

Мета: ознайомити учнів із фізико-географічним положенням Південної Америки, її місцем на карті світу та сусідніми океанами і материками.

Описати особливості берегової лінії континенту, включаючи затоки, півострови, острови та інші прибережні географічні об’єкти.

Розповісти про основні етапи дослідження Південної Америки європейцями, а також про внесок корінних народів у географічні знання про континент.

Розвивати в учнів навички аналізу картографічних матеріалів та вміння визначати географічне положення та особливості континентів.

Сприяти формуванню інтересу до вивчення географії та розуміння значення географічних досліджень для сучасного світу.

Очікуванні результати: учні зможуть визначити фізико-географічне положення Південної Америки на карті світу та описати її межі, сусідні океани та материки.

Знатимуть особливості берегової лінії Південної Америки, включаючи основні затоки, півострови, острови та інші прибережні об’єкти.

Учні ознайомляться з основними етапами та важливими постатями в історії дослідження Південної Америки.

Навички аналізу картографічних матеріалів:

Учні зможуть аналізувати фізичну карту Південної Америки, визначати розташування ключових географічних об'єктів та особливості берегової лінії.

Навчаться працювати з картографічними джерелами для визначення географічного положення та аналізу природних умов континенту.

Розвиток просторового мислення:

Учні покращать навички просторового мислення, навчаться орієнтуватися на карті, розуміти масштаб та взаємозв'язки між об'єктами.

Зможуть порівняти географічне положення Південної Америки з іншими континентами та зрозуміти його унікальні особливості.

Розширення кругозору про історію географічних досліджень:

Учні усвідомлять значення географічних досліджень для розвитку знань про континент, а також роль корінних народів і європейських дослідників у вивченні Південної Америки.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Південна Америка — четвертий за площею материк світу.

Слайд4. У якій півкулі розташований материк?

Слайд5. Які океани омивають береги Південної Америки?

Слайд6. Слово вчителя.

Слайд7. Робота в підручнику.

Слайд8. Топ 10 фактів про Амазонку

Слайд9. На материку знаходиться найбільш засушлива пустеля світу Атакама.

Слайд10. Від Північної Америки Південну Америку відмежовує вузький Панамський перешийок.

Слайд11. На півдні Південну Америку відокремлює від Антарктиди найширша на Землі протока Дрейка (1120 км).

Слайд12. Запам’ятай.

Слайд13. Умовно називають затокою найбільший у світі за площею естуарій Ла-Плата, який насправді є затопленим гирлом одразу двох річок: Парани та Уругваю.

Слайд14. На півдні та південному сході береги материка більш розчленовані. Тут виникли острови материкового походження Вогняна Земля, Фолклендські.

Слайд15. Фізкультхвилинка.

Слайд16. У районі екватора в Тихому океані внаслідок вулканічної активності виник архіпелаг Галапагос.

Слайд17. Елементи берегової лінії Південної Америки.

Слайд18. Христофор Колумб.

Слайд19. Подорожі Христофора Колумба.

Слайд20. Довідничок.

Слайд21. Фернан (Фернандо) Магеллан.

Слайд22. Подорож Фернана (Фернандо) Магеллана.

Слайд23. Франсіско Пісарро.

Слайд24. Перші наукові дослідження Південної Америки провів на початку XIX ст. німецький натураліст Александр Гумбольдт разом із французьким ботаніком Еме Бопланом.

Слайд25. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд26. Робота в підручнику.

Підсумок.

Рефлексія.